探寻小学高年级英语教学中课文复述策略：理论、实践与创新

一、引言

1.1研究背景

随着教育改革的不断深入，小学英语教学目标发生了显著转变。传统的英语教学往往侧重于知识的灌输，注重学生对单词、语法的记忆，而如今更强调培养学生的综合语言运用能力、思维品质、文化意识和学习能力，致力于发展学生的英语学科核心素养。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面，这为小学英语教学指明了新的方向。

在这样的背景下，复述课文策略在小学英语教学中的重要性日益凸显。复述课文并非简单地重复课文内容，而是学生在理解课文的基础上，运用