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秋天的雨大班美术教案5篇
在教案中，教师应明确设定教学目标，以便于后续评估，通过反复修改教案，教师可以不断完善教学方法，提升自身的专业素养，本店铺今天就为您带来了秋天的雨大班美术教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
秋天的雨大班美术教案篇1
教材简解
秋天是丰收的季节，和孩子一起来到漂亮的苹果园里，绿色的大树，红色的苹果，在这画般美丽的果园里一起摘苹果是一件多么快乐的事情，我们和孩子一起用画笔将这美丽的自然景色搬进我们的教室中。
设计思路
在开展《大自然的语言》这个时，带着孩子一起散步，在学校旁边正好有一片果林，孩子们对这片果林产生了兴趣，大家讨论着这里有些什么树，这些树上长了哪些水果，秋天的果园里挂满了五颜六色的水果，真漂亮。一个孩子说：好想去摘一个吃吃呀。孩子们已经被这美丽的自然风景吸引住了，这是一个多么好的契机呀，在美术活动中，设计了这样一个《秋天的苹果树》，怎么样才能让孩子对这个绘画感兴趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下来，活动中回忆起这个画面一定会引起孩子的兴趣。在活动环节的设计上也充分体现孩子的自主性，教得痕迹很少，主要让孩子运用自己累计的绘画经验进行画面的构图布局等。最后，我们一起欣赏苹果树的四季变化，让孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。
活动目标
1．画一画苹果树，感受苹果树中红苹果与绿色大树的颜色对比美，感受点与面的组合美。
2．注意画面中苹果的布局，体验油墨分离的绘画方式带来的乐趣。
3．培养幼儿的欣赏能力。
4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美兴趣及创新意识。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点
1.重点：用油墨分离的方式画一画苹果树，感受颜色对比，刷颜料的时候要朝着一个方向。
2.难点：画苹果时注意画面布局。
活动过程
（一）回忆散步场景，引起幼儿活动兴趣。
t：看我带来了什么呀？，你们喜欢吃苹果吗？秋天到了，果子都熟了，这个苹果是我去果园里摘的哦。(教师播放前几天散步拍下来的照片)
t：看看，这些照片是我前几天散步的时候拍的，还记得我们看到什么了吗？（和幼儿一起回忆散步情景，一起讨论果园）
（二）欣赏苹果树，引起幼儿绘画兴趣
出示ppt秋季的红苹果树，欣赏苹果树。
t：这棵树是我去这片果园里拍下来的，谁来用美丽的语言描述一下这颗树？
t：这颗苹果树的树冠怎么样？（茂盛，很大，长满了树叶）
t：树上有多少苹果呀？他们是什么样子的？（树上挂满了苹果，红色的大苹果）
t：我很喜欢这颗苹果树，我想把它搬进了我们的教室里来怎么办？那我们一起来画一画吧。
（三）和孩子一起画一画苹果树
t：今天我们要来画画苹果树啦，想一想，首先，我们应该画什么？（树干轮廓）
t：然后画上什么呀?（大大的树冠轮廓）
t：接下来我们应该画什么呢？是苹果还是树叶呢？（先画树叶的画我们要等干了才能画苹果，所以先画苹果）
t：今天我有一种神奇的绘画方式与你们分享。老师用蜡笔在树冠上画上一些红色的大苹果，然后画上柄。
t：苹果画好了，苹果除了在树上，你觉得它还会在哪里？（有的熟透了掉下来，有的滚到了一边去，注意苹果的画面布局美。）画好苹果了还要画什么呀？（树冠的颜色）
t：我来刷一刷，咦，什么奇妙的事情发生了呀？（树冠变绿了，红苹果漏了出来。）
t：请一个小朋友来刷一刷，刷的时候注意从左到右，或者从上到下朝着一个方向。
t：最后看看哪里没有上色画完就可以了。
t：教师出示画好的范例，让幼儿欣赏。
t：你们想来试一试吗？
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
a.指导幼儿在绘画的时候注意画面的布局。
b.指导幼儿注意卫生好习惯。
（五）讲评
t：把画好的作品展示在黑板上。
t：小朋友们的苹果树画的真好呀，我从来没有见过这么多的苹果树，谁来说说，这么多的苹果树放在一起有什么感觉？（很多，很漂亮，好像组成了一个苹果园，好像把果园搬进了教室啦，很想去果园里摘苹果等）
t：很多小朋友都忍不住想去摘苹果啦，谁来说一说，你最想去摘哪棵树上的苹果呀？为什么？（从树冠又大又茂密，颜色均匀，苹果又红又圆等方面进行讲评）
t：谁的苹果树最特别呀？（从幼儿的创造性发挥上进行点评）
t：教师总结：在茂盛的绿色苹果园子里，又圆又大的红苹果挂在树枝上，美丽的像一幅画，让人忍不住想去果园摘苹果。
t：我这里还有一些苹果树，我们一起来欣赏一下，如果你们有兴趣，我们在区域游戏的时候来画画好吗？
（六）延伸活动：教师播放ppt，欣赏苹果树一年四季变化。
活动反思
幼儿与大自然有紧密的关系