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幼儿园叠高楼教案7篇
在教案中，教师需要设计适合的作业，以巩固课堂所学内容，教案中融入实践活动能够使学生更好地理解理论知识，本店铺今天就为您带来了幼儿园叠高楼教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园叠高楼教案篇1
活动目标：
1、通过街道、高楼的情景，并借助想象理解记忆歌词。
2、理解歌词的基础上体会歌唱与游戏的快乐。
重点：
理解记忆歌词。
难点：
能够边唱边游戏
活动准备：
幼儿自绘高楼、帽子。街道。响板。ppt
活动过程：
一、导入：
1、入场。
2、发声练习：唢呐与喇叭
牛老师当唢呐我们来当小喇叭
二、理解、记忆歌词：
1、观察图片。
请幼儿观察图片，图上小朋友在什么地方？他们在做什么？
2、观看ppt，并聆听歌曲。
3、教师表演故事。
你们知道帽子去哪儿了吗？大家说的都不一样，到底是怎么回事呢？我们该怎么办？这次牛老师来演，你听一听，歌里唱了什么故事？
4、与幼儿一同有节奏地说歌词。（响板）
唱了什么故事？幼儿回答后，教师有节奏地说。
整体示范一次，一同说两次。
幼儿示范两次。重点指导附点节奏。
我们假装带上帽子说一次。
三、通过游戏熟悉旋律：
1、师生互换扮演角色。
我来假装带上帽子，这次我来问，你来答。我们一起上街咯！交换一下，你们问我答，小朋友们假装带上帽子，上街咯！
2、请幼儿示范唱。
我是一道神奇大门，谁唱的好听，我就打开让你来到大街上啦！
3、边唱边游戏。
你们有漂亮帽子吗？戴上帽子我们一起来《数高楼》！游戏两次。
幼儿园叠高楼教案篇2
设计意图
在音乐教学中，知识与技能隐性地渗透在音乐活动中，切实改变只听不动的教学模式，使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言，动作表现出来，实现音乐听觉与动觉的互补，是新课改提倡的新理念。《数高楼》是一首经典的儿童歌曲，节奏欢快，旋律优美，根据幼儿的年特点，我设计了既有静听也有动态的充满趣味性的活动环节。感受歌曲欢快的节奏，表现小伙伴对家乡成就的赞美。
活动目标：
1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。
2、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏数高楼。
3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成高楼。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
活动准备：
按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机、钢琴。
活动过程：
一、谈话导入课题。
在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高楼的动作？（抬头）你数过最高几层楼？
二、理解歌曲内容，熟悉音乐旋律。
师：路边有很多的高楼大厦，这一天弟弟和姊妹也来数高楼。
1.分段欣赏歌曲《数高楼》。
（1）第一段:你最喜欢歌曲中的那句？白云来回走是什么意思？
2.这首歌曲和往常学的歌曲什么地方不一样？
（2）第二段:全在云里头什么意思？答数是什么意思？歌曲感觉怎么样？
（3）完整欣赏音乐
三、出示图片，熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。
1、说一说图片上画了些什么？
2、边按歌词顺序指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。
四、学唱歌曲《数高楼》。
1、我们一起来有节奏的念歌词（两遍）
这首歌给你感觉是活泼欢快还是优美柔和的？我们用轻快的声音演唱歌曲。
2.念数高楼的节奏。
教师用拍手为幼儿打节奏，请幼儿念数高楼的节奏，先请部分幼儿，再集体练习。
3、随乐轻声跟唱。
4、完整学唱。
5、加上肢体语言进行演唱。
五、学玩游戏数高楼。
1、全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和姊妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟姊妹的人数可增加到4—6人。
2.第1~4节：圈上幼儿边唱歌边手拉手，按顺时针方向走4步，再按逆时针方向走4步。
3.第5~8小节：圈上幼儿立定唱歌，同时拉着的手高高举起搭成高楼。弟弟和姊妹钻进洞后，抬起头来看高楼。
4.反复1~8小节：注意钻的时候不要相互碰撞。
5.第9~10小节：弟弟和姊妹各站在圈上一个幼儿的前面。圈上幼儿一边唱歌，一边两臂屈肘，两手交叉抱肩（肘抬平）
6.第11~18小节：圈上幼儿站着不动，弟弟和姊妹按着节奏依次用食指碰圈上幼儿的手臂（两拍碰一次），同时口中唱一层楼，二层楼。表示数高楼。当数到十层楼时，数高楼的幼儿手指碰在谁的手臂上，这个幼儿就要跟数高楼的幼儿交换位置，变为弟弟或姊妹。游戏继续进行。
结束部分
1、