提问题，并解答义务教育冀教版一年级下册说课流程一、说教材本课时是冀教版数学一年级下册第七单元的最后一个课时，主要目的是让学生在掌握了两位数加减法的计算方法后，能够运用所学知识解决实际问题。通过“提问题，并解答”这一活动，学生不仅可以巩固所学的加减法知识，还可以培养自己的问题意识和解决问题的能力，为后续数学学习打下坚实的基础。此外，本课时也是培养学生数学应用意识和兴趣的重要途径。二、说学情经过前面几个课时的学习，学生已经掌握了两位数加减法的计算方法，具备了一定的数学基础知识。然而，对于如何根据情境提出合理的数学问题，以及如何运用所学知识解答问题，学生可能还需要进一步的指导和训练。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异和认知特点，采取多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生顺利掌握本课时的教学内容。同时，教师还需要注重培养学生的思维能力和解题技巧，提高学生的数学应用能力和综合素质。三、说教学目标1.让学生掌握两位数减两位数的基本口算方法，能够准确、迅速地进行计算。2.培养学生的口算能力和数学思维能力，提高学生解决问题的能力。3.加强对数学运算的理解和掌握，为后续数学学习打下基础。四、说教学重难点重点难点掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能够正确进行退位计算。理解退位减法的算理，掌握退位的概念和操作步骤，特别是当被减数个位不够减时，如何正确地从十位借1当10，再进行减法计算。五、说教法与学法多媒体教学法情景体验法讨论分析法合作探究法活动体验法学思结合法说课流程情境导入你们去游乐园都玩哪些项目呢？探究新知从图中你发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题呢？坐小火车的有24人坐摩天轮的有37人坐过山车的有46人坐小火车和坐过山车的一共有多少人？24＋46＝70（人）你还能提出其他类似的问题吗？坐小火车的有24人坐摩天轮的有37人坐过山车的有46人坐过山车的比坐小火车的多多少人？46－24＝22（人）坐小火车的有24人坐摩天轮的有37人坐过山车的有46人24＋37＝61（人）坐小火车和坐摩天轮的一共有多少人？坐小火车的有24人坐摩天轮的有37人坐过山车的有46人坐摩天轮的比坐小火车的多多少人？37－24＝13（人）