创新课型自我建模——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨

王君：老师们，前两次探讨，我们着力于整本书阅读教学要援助学生“打通教法和活法〞和“既关注核心信息，又关注边缘信息〞两个关键问题。今天我们来聊一聊第三个重要的话题：整本书阅读指导的课型意识。我一直有一个观点，没有任何一种教法可以包打天下，也没有任何一种课型可以包打天下。从不同的维度开发不同的课型，是教学局面得以翻开，教学格局得以扩大的重要原因。整本书阅读教学也是一样，具有了清楚的课型意识，教师的课堂思路才能走出逼仄，走向放开。

王君：名著阅读指导的课型探究和课型制造是一件很有意义的事情。因为现在的研究定论并不多，所以事实上每一位老