第1课《你知哪几行》教学设计
课题社区的变迁单元第四单元学科综合实践活年级四年级
价值体认：意识到各个职业所带来的价值，包括对社会发展、居民生活质量、可持续发
展与创新的价值。
责任担当：在学习“你知哪几行”活动的过程中，做好自己的分工任务，为自己的实
核心素
践成果负责。
养目标
解决问题：能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、了解亲友的职业工作
等难题，找到解决问题的方法。
创意物化：通过各种形式进行活动的创意，设想与规划自己理想的职业。
意识到各个职业所带来的价值，包括对社会发展、居民生活质量、可持续发展与创新的
教学重点
价值。
教学难点能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、了解亲友的职业工作等难题，找
到解决问题的方法。
教学过程
教学教师活学生活设计意
环节图
第1课《你知哪几行》
板书课题。观看教将学生
同学们，你们知道这些图片对应的是什么职业吗？学视的注意
你还知道哪些行业或职业吗？它对我们重要吗？为什么？说说看频。吸引到
导入你的想法吧。课堂。
新课教师、教授等职业的人通过传授知识，培养人才，推动社会进步。
医疗行业也是我们生活中不可或缺的。医生、护士等职业的人通
过治疗疾病，保障人们的健康。
金融行业，银行家、投资经理等职业的人通过管理资金，促进经
济发展。
新知讲解：
板书课题。
讲授
一、小调查
新课
1.俗语说：七十二行，行行出状元!所谓的“七十二行”指的是哪些行完成小让同学
业呢？请大家通过网络或书刊查找相关信息，然后一起交流所了解的调查。们调查
行业。自己的
“七十二行”是中国传统文化中的一个说法，它指的是古代中国亲友职
社会中的各行各业。这个说法并没有确切的定义，只是表示世间有很业，增强
多种行业。在现代社会，我们可以将“七十二行”理解为各种各样的了课堂
行业和职业。包括但不限于以下几个领域：与同社区相比可借鉴的地与现实
方：的连接。
?农业：包括种植业、畜牧业、渔业等。
?采矿业：如煤炭、金属矿等资源的开采和加工。
?制造业：涵盖机械制造、电子设备制造、纺织品制造等。
?建筑业：包括房屋建设、道路桥梁建设等。
?交通运输业：如物流、航空