基本信息

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文档摘要

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品读丰富想象

创编奇妙故事

——《巨人的花园》说课稿;说教材

说学生

说学习目标

说教学过程

说板书设计

说教学反思;;四年级的学生已经开始具有抽象逻辑思维能力，掌握基本的阅读方法，具备一定的阅读能力，并能有自己的阅读体验。但学生往往会忽略细节，缺乏对文本深入细致的解读，因此我将本着用足用好教材的理念，抓住重点词句重点理解，这样抓点带面、以简驭繁，使学生在语言文字的训练之中轻松完成学习任务。;1.正确认识覆、搂等生字，规范书写硕、啸等生字，积累文中描写景色的词句。

2.能够正确、流利、有感情的朗读课文，抓住花园情景的变化、人物的言行，通过想象，明白快乐应和大家分享的道理。（难点）

3.想象文章画面，发挥想象，感受巨人的花园的美丽，以及孩子们在花园玩耍的快乐，培养学生表达能力。（重点）;;;叱责四处逃散鲜花盛开

允许搂抱果实丰硕

砌墙尽情玩耍歌声悦耳

自私北风呼啸

脸颊冰雪覆盖

拆除凄凉

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想一想文章讲了一个怎样的故事;;;;;;;;