第2课《行行有精英》教学设计
课题行行有精英单元第四单元学科综合实践活动年级四年级
价值体认：意识到行业精英所带来的价值，包括对社会发展、居民、可持续发展与创新
的价值。
责任担当：在学习“行行有精英”活动的过程中，做好自己的分工任务，为自己的实
核心素
践成果负责。
养目标
解决问题：能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、了解自己家乡的行业
精英等难题，找到解决问题的方法。
创意物化：通过制作行业精英手抄报的创意，了解各个行业的精英以及他们的精神。
教学重点意识到行业精英所带来的价值，包括对社会发展、居民、可持续发展与创新的价值。
教学难点通过制作行业精英手抄报的创意，了解各个行业的精英以及他们的精神。
教学过程
教学环教师活动学生设计意
节活动图
第2课《行行有精英》
板书课题。
一天，老师对我们进行了一次特别的考试。前面的考题我观看教学将学生的注
很快做完了，但最后一道题却把我难住了:“学校的清洁女工叫视频。意吸引到课
什么名字?“其实，我每天都看到那个在学校里打扫卫生的清洁堂。
女工，她个子较高，50来岁。我平时对她根本没有特别注意，
更不知道她的名字，所以最后一题实在答不上来。下课交卷之
后，有同学问老师，最后一题算不算在考试分数之内，“当然
导入新
算啦!”老师回答说，“你们在一生当中会认识很多人，他们虽
课
然很平凡，但他们在普通的岗位上兢兢业业，为社会作出了不
平凡的贡献，需要你们去注意和关心。”我永远也忘不了那次
不平常的考试，还有那位清洁女工的名字:罗洁宁。我们都亲切
称呼她罗姨”。
你有类似文中“我”的经历吗？它给你什么启示？请写下
来。
有，我觉得无论岗位是否平凡，无论他们从事何种工作，每
个人都应该得到尊重和认可。这些人可能在平凡的岗位上付出
了很多努力，为社会创造了价值。关注他们，表达对他的尊重
和认可，当大家看到社会上有很多为他人着想、默默付出的人，
他们会更加珍惜彼此的友谊和亲情，共同努力营造一个和谐的
社会环境。
播放视频。
新知讲解：
板书课题。
一、小调查
分小组收集最熟悉的某个行业“精英”的优秀事迹，最后全班完成小调让同学们调
交流并谈谈这些“精英”为什么能有这样的贡献。查。查自己熟悉
李剑英，一位来自中国航空界的杰出人物，被誉为“航空的行业精
精英”。他的优秀事迹主要体现在以下几个方面：英，增强了
安全飞行：李剑英作为一名飞行员，始终把飞行安全放在课堂与现实
首位。在多次的飞行任务中，他凭借精湛的技术和丰富的经验，的连接。
成功规避了多次险情，确保了