第1页，共34页，星期日，2025年，2月5日一、学习目标知识目标1、初步了解生物的分类及分类单位。2、了解生物分类的依据和日常生活中常见的物种之间的亲缘关系。能力目标培养学生从社会科学发展的观点来关注身边的生物,学会对生物的分类。情感目标使学生认识到自然界的生物多样性，并激发学生学习生物学知识的兴趣。第2页，共34页，星期日，2025年，2月5日双子叶植物藻类植物裸子植物蕨类植物单子叶植物苔藓植物A、植株无根、茎、叶的分化B、靠种子来繁殖后代，种子裸露C、植株矮小，只能生长在潮湿的环境，有茎和叶的分化，根仍是假根D、种子繁殖，种子外有果皮包被两片子叶，叶脉多为网状脉F、生活在潮湿的环境，有了根、茎、叶的分化G、种子外有果皮包被，子叶一片，叶脉多为平行脉二、新课导入
１、温故（动手连一连）第3页，共34页，星期日，2025年，2月5日通过上面的练习,我们可以知道自然界的植物根据植物的形态结构特征可分为被子植物（双子叶植物和单子叶植物）、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物几大类群．那是不是我们平时叫到植物的名称时是以叫植物的类群为名呢？２、导新（便于管理和查找）地址是从大到小的，同学们，你们知道为何地址要这样分吗？那么在我们生活的大自然界里，动物、植物的种类繁多，我们又如何把它们区分开来呢？省市镇路牌号门牌号下面请同学们都拿出一张纸，用最快的速度把你家的地址写出来？让同学一起来观察，同学们会发现一个规律地址都会从：第4页，共34页，星期日，2025年，2月5日（一）、生物学家根据分成不同等级的分类单位．例如：大豆和花生它们相同的特征较多，因此它们的亲缘关系就较近，大豆和黄花菜它们相同的特征较少，因此它们的亲缘关系就较远．动物也是一样．那生物有哪些分类等级呢？三、新课内容生物之间的相似程度(亲缘关系）第5页，共34页，星期日，2025年，2月5日（二）、生物分为哪些分类单位呢？生物界原核生物总界真核生物总界原核生物界植物界动物界真菌界原生生物界第6页，共34页，星期日，2025年，2月5日门纲目属科种界生物分类的等级单位是:从大到小依次是第7页，共34页，星期日，2025年，2月5日（三）下面我们以动物为例来试进行分类看图：种所有的马都属于同一物种马种马第8页，共34页，星期日，2025年，2月5日斑马马属：马属第9页，共34页，星期日，2025年，2月5日斑马驴马科：马科第10页，共34页，星期日，2025年，2月5日犀牛驴马斑马目：奇蹄目第11页，共34页，星期日，2025年，2月5日纲：哺乳纲第12页，共34页，星期日，2025年，2月5日门：脊索动物门(脊椎动物亚门)第13页，共34页，星期日，2025年，2月5日看图得出动物的分类方法:马种：马属：马科：奇蹄目：哺乳纲：脊索动物门：（脊椎动物亚门）动物界：马马、斑马马、斑马、驴马、斑马、驴、犀牛马、斑马、驴、犀牛、羊、虎、狗、猪．．马、斑马、驴、犀牛、羊、虎、狗、猪、蝙蝠、鱼、蛇、企鹅．马、斑马、驴、犀牛、羊、虎、狗、猪、蝙蝠、鱼、蛇、企鹅、蚯蚓、蜂、河蚌、珊瑚．．．．从小到大的顺序第14页，共34页，星期日，2025年，2月5日在种的单位中只有，到属单位时有，随着，其对应的，也就是说动物之间就越多，就越近；动物之间就越少，就越远。）通过对动物的分类单位的认识，同学们能回答下面的问题了吗？讨论一、一种动物几种动物单位的增大动物种类就增多单位越小相同的特征亲缘关系单位越大相同的特征亲缘关系*植物的分类又是怎能样的呢？请看下面的图片！第15页，共34页，星期日，2025年，2月5日（四）植物的分类也是一样，例如：桃种第16页，共34页，星期日，2025年，2月5日梅属：桃梅第17页，共34页，星期日，2025年，2月5日梅桃苹果蔷薇科：第18页，共34页，星期日，2025年，2月5日梅苹果桃李蔷薇目：第19页，共34页，星期日，2025年，2月5日梅柑桔李桃苹果荷兰豆双子叶植物纲：第20页，共34页，星期日，2025年，2月5日柑桔李桃荷兰豆梅苹果水稻被子植物门：第21页，共34页，星期日，2025年，2月5日由植物的分类方法得出：种－桃