教学设计
课程基本信息
学科艺术美术年级七年级学期秋季
课题第1课情感表达
学习目标
知道：能够分析作品主题与社会现象或历史事件之间的关联，从而知道主题选择的依据
和意义。结合创作背景和相关文献，推测并理解艺术家的创作意图和动机。了解创作意图是
如何通过作品的主题、形式和风格体现的，进而理解作品的内在含义和价值。
理解：学生需要通过多种方式培养自己的审美情感和审美能力，并能够欣赏并感受不同
艺术形式，了解创作手法的多样性。通过对艺术作品的解读和探讨，提升文化理解能力和素
养。
能做：能够运用美术作品赏析方法，对作品中的象征和隐喻手法进行阐述。
教学内容
教学重点：
艺术作品的创作意图通过作品的主题、形式和风格得以体现。
教学难点：
理解“美术是弘扬革命传统、传承革命文化的重要方式”。
教学过程
教学环节主要师生活动
1．营造情感氛围。
情感导入
2．提出问题，引导学生思考艺术家们是怎样表现某一历史时刻的。
1．展示课题《创作手法》。
2．解析本课涉及的美术表现形式、具象描绘、象征寓意，探究表现视角：
探究新
亲历者角度、群众角度、艺术家角度。
3．对比作品，说一说创作手法。
任务探究1．欣赏作品，说一说艺术家在表现主题方面运用了哪些创作手法。
2．赏析并对比本课绘画作品，谈谈不同美术表现形式在表达同一主题时的
不同特点。
3．说一说你所认识的画中人物，了解作品创作过程，根据画家的线描创作
稿，探究传统工笔画的笔墨技法及造型特点。
1．布置作业：选择一幅美术作品分析其创作手法和创作意图。
作业布置2．拓展学习：让学生思考其他艺术形式(如音乐、舞蹈、文学等)中是否也
存在类似的现象，即同一主题可以有多种表现形式。
1．回顾教学过程，总结学生在情感表达和作品赏析方面的表现。
教学反思
2．思考如何进一步优化教学设计，提升学生的学习兴趣和审美能力。
板书设计