教学设计
课程基本信息
学科
艺术美术
年级
七年级
学期
秋季
课题
第1课情感表达
学习目标
知道：能够分析作品主题与社会现象或历史事件之间的关联，从而知道主题选择的依据和意义。结合创作背景和相关文献，推测并理解艺术家的创作意图和动机。了解创作意图是如何通过作品的主题、形式和风格体现的，进而理解作品的内在含义和价值。
理解：学生需要通过多种方式培养自己的审美情感和审美能力，并能够欣赏并感受不同艺术形式，了解创作手法的多样性。通过对艺术作品的解读和探讨，提升文化理解能力和素养。
能做：能够运用美术作品赏析方法，对作品中的象征和隐喻手法进行阐述。
教学内容
教学重点：
艺术作品的创作意图通过作品的主题、形式和风格得以体现。教学难点：
理解“美术是弘扬革命传统、传承革命文化的重要方式”。
教学过程
教学环节
主要师生活动
情感导入
1．营造情感氛围。
2．提出问题，引导学生思考艺术家们是怎样表现某一历史时刻的。
探究新知
1．展示课题《创作手法》。
2．解析本课涉及的美术表现形式、具象描绘、象征寓意，探究表现视角：亲历者角度、群众角度、艺术家角度。
3．对比作品，说一说创作手法。
任务探究
1．欣赏作品，说一说艺术家在表现主题方面运用了哪些创作手法。
2．赏析并对比本课绘画作品，谈谈不同美术表现形式在表达同一主题时的不同特点。
3．说一说你所认识的画中人物，了解作品创作过程，根据画家的线描创作稿，探究传统工笔画的笔墨技法及造型特点。
作业布置
1．布置作业：选择一幅美术作品分析其创作手法和创作意图。
2．拓展学习：让学生思考其他艺术形式(如音乐、舞蹈、文学等)中是否也存在类似的现象，即同一主题可以有多种表现形式。
教学反思
1．回顾教学过程，总结学生在情感表达和作品赏析方面的表现。
2．思考如何进一步优化教学设计，提升学生的学习兴趣和审美能力。
板书设计