第一单元奇妙的生命现象

1.2探究实践是研究生命现象的重要途径第一章探究奇妙的生命现象

1.在我们的身边，生活着多种多样的生物，它们与我们朝夕相处。下列生物属于微生物的是()A.银杏树B.蝴蝶C.大肠杆菌D.啄木鸟C

2.请将下列常见生命现象与其对应的生物特征连接起来。①“芝麻开花节节高”②“朵朵葵花向太阳”③某同学打球挥汗如雨④洪涝后为植物松土⑤一日三餐按时吃饭⑥“龙生龙，凤生风”A.生物能排出体内产生的代谢废物B.生物能够生长发育C.生物具有应激性D.生物具有遗传现象E.生物能进行呼吸F.生物生活需要营养

1.研究生命现象常用哪些方法?2.社会生活中的哪些职业或领域会用到生物学知识?

1965年，我国科学家历经6年零9个月艰苦卓绝的探索，终于在世界上首次用人工方法合成了牛胰岛素(图1.1-6)。图1.1-6我国科学家进行牛胰岛素合成实验

合成的牛胰岛素具有与天然胰岛素相同的结构特性和生物活性。这一成果轰动了国际学术界，标志着人类在探索生命奥秘的征途上迈出了一大步。“致知在格物，物格而后知至。”这是我国人民自古就有的探索精神。

探究是研究生物学的重要方式英国科学家培根(F.Bacon)说：“经由正当研究方法的过程才能得到科学的结论。”科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要方式。培根科学探究方法的意义

分析法国微生物学家巴斯德(L.Pasteur)的探究实验，归纳科学探究的一般方法和过程。鲜美的肉汤放置久了会腐败，这是微生物搞的“恶作剧”。对此，人们产生了疑问：微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢?巴斯德在观察和已有经验的基础上作出了假设：如果微生物来自空气，那么不接触空气中微生物的肉汤是不会变质的。

19世纪中期，巴斯德及其团队设计并实施了以下探究实验，证明了这一假设是成立的(图1.1-7)。图1.1-7巴斯德实验

1.把肉汤分别注入A、B两个烧瓶。A瓶的瓶颈竖直向上，B瓶的瓶颈被加热拉长呈S形，两个烧瓶的瓶口都是敞开的。把A、B两瓶里的肉汤分别煮沸，杀死其中可能存在的微生物。

2.肉汤放凉后，在自然环境下观察其变化。3天后，A瓶里的肉汤浑浊变质，B瓶里的没有变化。直到4年后，B瓶里的肉汤仍然清澈。3.将B瓶的长颈打断，使瓶口竖直向上，不久，B瓶里的肉汤也浑浊变质了。

问题1.巴斯德设置A瓶的作用是什么?B瓶的设计妙在何处?设置A瓶的目的是作对照。B瓶的设计妙在弯曲的瓶颈能使外界空气进入瓶内，而空气中的微生物无法进入瓶内。

2.以上哪些证据支持巴斯德的假设?B瓶中的肉汤3天后，乃至4年后，仍然清澈，说明只要不接触空气中的微生物，肉汤就不会变质。

3.巴斯德用多种培养液重复进行上述实验，得出了相同的结论，于是他发表了自己的观点。当有人对巴斯德的结论提出质疑时，他准备了60种不同物质的浸出液进行实验成果展示，使自己的观点被当时科学界普遍接受。科学家的探究发现被认可，需要经历哪些过程?科学家进行科学探究的一般过程包括以下几个主要环节：发现问题、作出假设、制订方案(设计实验)、实施方案、得出结论、表达交流等；

在科学探究的过程中通常还要设计对照实验和进行重复实验。为了确保探究结果的准确性和可靠性，要重复论证检验和实验测试。

对照实验科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。在设计科学实验时，往往只选择一个变量进行研究。为验证这个变量对研究对象的影响，需要设置对照实验。在对照实验中，除了已选择的变量不同，其他条件应完全相同。

科学探究的主要环节包括发现问题、作出假设、制订方案、实施方案得出结论、表达交流等。能够发现有研究价值的问题，并提出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制订科学合理的探究方案，则是探究成功的关键。科学探究的主要环节

科学探究并不是一蹴而就的，一次探究往往不能发现事物的本质，人们需要反复探索，不断改进探究方案，如改进实验条件、材料或器具等，才能最终证明作出的假设是否成立。

科学探究一般包括哪些主要环节?

在科学探究的过程中，获得研究数据或证据的方法很多，如观察法、实验法、调查法、文献法等(图1.1-8)。在实际工作中，我们往往需要同时使用多种方法，并目对证据等进行分析和判断，经过严密的逻辑推理，才能得到最终结论。通常，我们可以用文字、图表等方式呈现探究结果，以便与他人交流。常用的探究方法

图1.1-8科学探究的几种方法观察法根据特定的研究目的，通过感官或借助一定的器具，对特定的现象事物进行有计划的、系统的观测，并依据观测记录，对现象、事物进行分析和描述，以发现或验证科学结论

图1.1-8科学探究的几种方法实验法利用特定的材料和器具在一定条件下，通过有目的、有步