基本信息

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文档摘要

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教学设计

课程基本信息

学科

艺术美术

年级

七年级

学期

秋季

课题

第1课标志设计

学习目标

知道：探究并识读标志设计中纹样、文字、色彩等基本要素的特点。

理解：运动会标志的造型特点与文化内涵之间的关系，培养热爱校园生活的情感。

能做：通过观察、对比标志设计过程，按照步骤与方法，尝试设计运动会标志。

教学内容

教学重点：

探究、理解标志设计的方法与步骤。

教学难点：

用所学知识设计与校园文化相关的运动会标志。

教学准备

铅笔、彩笔、橡皮、铅画纸、绘图软件、“运动会标志构成分析表”“运动会标志设计作品”评价表。

教学过程

教学环节

主要师生活动

导入课题

1．展示北京冬奥会会标，初步感受标志的特点。

2．思考：

①冬奥会会标有什么特点？

②你对它们出现在运动会中有什么感受？

探究新知

1．引导学生观察经典的运动会标志。

2．探究标志的构成方式，思考其特点以及在运动会中的作用。

3．课堂小结：一个完整的标志组成。

任务探究

任务一：

1．观察标志设计范例中的设计过程。

2．通过单人分析和小组探讨的方式，运用“运动会标志构成分析表”，探究标志的构成方式。

3．思考标志的特点及其在运动会中的作用。

任务二：

1．分析北京奥运会标志，理解设计师的构思与设计过程。

2．思考运动会标志的造型特点与文化内涵之间的关系。

作业布置

完成以“校园运动会标志”为主题的设计作业，要求：

1．明确主题寓意，提炼图形元素。

2．图形组合演绎、修正草图创意。

3．设计色彩搭配、调整完善正稿。

展示评价

展示运动会标志设计作品，运用评价表进行评价。

板书设计

第1课标志设计