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文档摘要

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APOS理论下高中数列概念教学的实践研究

一、引言

在高中数学教学中，数列是一个重要的概念，也是学生理解和掌握的难点之一。APOS理论是一种以学习者为中心的教学理论，强调学生在学习过程中的主动性和探究性。本文旨在探讨APOS理论下高中数列概念教学的实践研究，以期为提高数学教学质量提供参考。

二、APOS理论概述

APOS理论是由美国数学家杜宾斯基提出的，它是一种以学习者为中心的教学理论，强调学生在学习过程中的心理建构。APOS理论包括四个阶段：行动（Action）、过程（Process）、对象（Object）和抽象（Abstract），这四个阶段构成了学生理解和掌握数学概念的过程。

三、高中数