第五章运动和力;导入新课;;二力合成;一、二力合成;一、二力合成;;一、二力合成;一、二力合成;一、二力合成;一、二力合成;一、二力合成;;【例题1】F1和F2是作用在同一物体上的两个力，且作用在同一水平直线上。若其中F1=6N，方向是水平向右，且这两个力的合力为16N。关于F2的大小和方向，说法中正确的是（）

A．一定是10N，且方向水平向右

B．一定是22N，且方向水平向左

C．可能是10N，且方向水平向左

D．可能是22N，且方向水平向左;【例题2】把重为2.94N的苹果竖直向上抛出，苹果始终受到大小为1N的空气阻力，且阻力的方向始终与苹果运动方向相反。求：

（1）苹果竖直上升过程中所受的合力F上及其方向。

（2）苹果竖直下落过程中所受的合力F下及其方向。;【例题3】小明利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将皮筋的B端固定，再用两个测力计沿相同方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力F1、F2的大小与方向。再用一个测力计拉皮筋A端，仍将A端拉伸到O点，记录下此时拉力F的大小与方向。

（1）实验中用一个测力计拉皮筋时，仍要将皮筋A端拉伸到O点再读数，这样做的目的是使两次相同。

（2）通过该实验可知F与F1、F2的大小关系是。（用字母表示）;;二力平衡;二、二力平衡;二、二力平衡;二、二力平衡;二、二力平衡;二、二力平衡;二、二力平衡;;二、二力平衡;二、二力平衡;;二、二力平衡;;二、二力平衡;;二、二力平衡;二、二力平衡;二、二力平衡;二、二力平衡;课堂总结;课堂总结（1）;提升训练;;提升训练;;提升训练;提升训练;提升训练;提升训练;（3）通过比较_______两次实验，可知同一直线上方向相反两个力的合力等于这两个力大小之差，方向跟_______（选填“较大”或“较小”）的那个力的方向相同。;提升训练