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人教版化学各章教学反思
Reflectionontheteachingofeachchap
terofchemistrypublishedbyPEP
编订：JinTaiCollege
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人教版化学各章教学反思
前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结
经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通
过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据化学教学反思
设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想
和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
第一章从实验学化学
时间：第二周至第四周
课后反思：
本章共2节，总授课时数9课时。其中每一节3课时，归纳
整理1课时，测验、讲评各1课时。第一节化学实验基本方法，
学生在实验室做了实验：粗盐的提纯、并检验所得食盐中所含的
镁离子、钙离子和硫酸根离子；制取蒸馏水；从碘水中萃取碘等
到实验。从中掌握了混合物分离的原理及实验方法。因为实验室
仪器设备不足，加上蒸馏的时间较长，因此该实验的效果不太好
，只有部分学生做成功。但我在课后也及时进行了小结，其它实
验基本上都完成得较好。实验前虽布置了预习，但仍有少数学生
由于不做预习，到实验室后盲目做实验。
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第二节化学计量在实验中的应用，把“物质的量浓度”等知识
通过配制“一定物质的量浓度溶液”这一实验，把化学计算与化学实
验有机地联系起来，大大降低了旧课程中有关物质的量知识的学
习难度。但教学过程由于受到“新学案”中部分习题的误导，有扩展
和加深的情况，给学生的学习造成了一定的困难。但后来的复习
中进行了纠正。
第二章化学物质及其变化
时间：第四周至第六周
课后反思：
本章共有3节，总授课时数10节。其中第一、二、三节各
2课时，归纳整理、习题课、测试、讲评各1课时。
第一节物质的分类，通过生活中及化学物质的分类，使学生
掌握了分类方法在化学中的应用，该节还介绍了分散系和分散质
等，在初中学习溶液、浊液的基础上，学习了胶体的有关知识，
在做丁达尔效应的实验时，因为实验室的手电筒的聚光效果较差
和纸筒漏光等问题，多数学生实验不成功，后来我自己买了激光
灯来补做这一实验，才使学生看清了“丁达尔效应”。
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第二节离子反应，本节学习了电解质等概念，离子反应及离
子方程式的写法，学生在学习中感到的困难是初中时对常见酸碱
盐的溶解性没有记熟，哪些电解质是弱电解质，课本上也没有做
具体的交待，因此学生在写离子方程式时常把难溶物、弱电解质
写成离子形式。
第三节氧化还原反应，在初中学习的氧化还原反应是从得氧
失氧的角度来学习，而高中则从元素化合价升降和原子发生电子
得失的角度来学习氧化还原反应，知识的拓展，开阔了学生的视
野。总的来说，本章的学习难度不是很大，从测试成绩看，部分
初中没打好基础的学生学习仍存在困难。
第三章金属及其化合物
时间：第六周至第九周
课后反思：
本章共有3节，总授课时数9节，其中第一节3课时，第二
节4课时，第三节、归纳整理各1课时，因为时间较紧，本章没
有测试。
第一节金属的化学性质，钠、铁、铝与氧气的反应，第二节
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几种重要的金属化合物，学习了几种金属的氧化物、氢氧化物、
几种盐。这两节内容较多，教学过程主要是学生“预习——实验—
—归纳小结”的模式进行。学习活动有问题与思考、实验、科学探
究、实践活动等方式。
存在问题：在做氧化铁与酸的反应实验时，因氧化铁的用量
过多，而酸的浓度较小，