10.4浩瀚的宇宙教学设计
课题
10.4浩瀚的宇宙
单元
第十章《从粒子到宇宙》
学科
物理
年级
八年级
教材内容分析
在学习了探索宇宙的历程之后，教材将内容放远到更广阔的宇宙，从认识我们所存在的地球，放眼到地月系、太阳系、银河系到河外星系，向学生展示我们在可观测的范围内宇宙各体系的尺度，从中了解到宇宙的光猫深邃
2022新课标要求
1.3.3了解人类探索太阳系及宇宙的大致历程，知道人类对宇宙的探索将不断深入，关注人类探索宇宙的一些重大活动。
1.3.4了解物质世界的大致尺度。
学习
目标与核心素养
1、认识从太阳系到银河系只是各深处宇宙中，各部分的结构，了解宇宙的大致尺度（物理观念）
2、通过学习认识宇宙大致的结构与规模，感受宇宙的无穷无尽，激发宇宙探索及开放宇宙兴家园的兴趣（科学态度与责任）
学情分析
在学习本节之前，学生已经了解了人类探索宇宙的历程，结合生活中各种资讯，学生对宇宙一些知识有一定的了解，教师在此基础上需通过图片、模式等，向学生说明宇宙各部分的结构层次，通过对各结构的尺度介绍展示宇宙的广袤，从而了解无穷无尽的宇宙奥秘
重点
1、认识宇宙各部分结构层次；2、认识宇宙各部分大致尺度；
难点
1、正确理解图景
材料准备
多媒体课件：ppt
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
情景导入：我们从各种资讯都可知道，我们生活在地球，地球和其他行星围绕着太阳存在于太阳系……
我们从各种资讯都可知道，我们生活在地球，八大行星围绕着太阳存在于太阳系……
宇宙无穷无尽，有着无穷的奥秘，我们只是这其中极小极小的一个个体……
宇宙的结构是怎样的？宇宙有多大？而宇宙的深处还有些什么？
引入课题
讲授新课
知识点一从太阳系到银河系
如图所示，我们生活的地球，只是太阳系这个大家族中的一员……
地球离太阳约1.5×108km。太阳的直径约是地球的109倍，质量约是地球的33万倍，体积约是地球的130万倍。太阳系的八颗行星中离太阳最远的是海王星，两者相距约4.5×109km
在晴朗少云的夜晚，仰望天空，会看到一条白茫茫的光带横卧在天空中，人们称之为银河。这是由3000多亿颗恒星形成的巨大星系，天文学上称之为银河系。
太阳只是银河系中普通的一员
银河系的尺度大约是1.0×105l.y.（光年），相当9.46×1017km。
知识点二宇宙到底有多大
随着射电望远镜的发明和其性能的进一步提高，人们的视野越来越宽广。现在，人们能够观测到的范围达到1.37×1010l.y.
科学家发现，在这个可观测到的范围内，大约有上千亿个星系，每个星系约有1000亿颗恒星。天文学家估计，宇宙间恒星的总数可达1022个。
地球的直径约为12742km，月球绕地球的轨道直径约为7.7×105km，从地月系统到可观测宇宙的尺度如图所示。这就是目前我们了解到的宇宙范围
通过信息浏览内容大致了解天体演变的过程
知识点二开发新家园
俄国著名的火箭先驱者齐奥尔科夫斯基曾经说过：“地球是人类的摇篮，但是你不能永远待在摇篮里。”
科学的发展，必将使人们实现星际航行，到其他天体上创建新的家园.
经过几代人的努力，我国的航天事业取得了一系列重大成就，我国已具备走出地球、迈向深空的能力！
2021年5月15日，在经历了296天的太空之旅后，“天问一号”火星探测器所携带的“祝融号”火星车及其着陆组合体，成功地降落在火星北半球的乌托邦平原南部，实现了我国航天发展史上的重大突破，“祝融号”火星车成为我国首个火星巡视器。“祝融”这个中国古老神话中火神的名称，成功地出现在火星上。
截至2022年12月，我国已经先后发射了五个“嫦娥号”探测器，将三个登陆器和两辆“玉兔号”月球车留在了月球上。其中“嫦娥四号”实现了世界首次月球背面软着陆，“嫦娥五号”带回了1731g月壤样本。
我国还将开展火星、小行星采样以及对木星、天王星等行星进行探测，我国的探测器还将前往太阳系边缘进行科学探测。
开发、建设人类新家园的梦想将成为现实，我们应该为此感到自豪。我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，要从前辈的肩上接过重担。实现伟大的航天梦，还需要我们齐心协力，不懈努力。
课堂练习
1．下列说法中错误的是（C）
A．月球是地球的卫星
B．金星是太阳系中的一颗行星
C．银河系是尺度最大的星系
D．太阳系的尺度小于银河系
2．微观和宏观物体的大致尺度按从小到大顺序排列，正确的是（A）
A．电子——原子——生物体——太阳系——银河系
B．电子——分子——生物体——银河系——太阳系
C．原子——原子核——生物体——太阳系——银河系
D．电子——原子核——生物体——银河系——太阳系
3．从远古时代迄今，人们从没有停止过对宇宙的探索，下列空间尺度最大