爱在家人间;
二教法分析;
3
学
情
分
析;
一、教学分析
1、设计理念;
道德与法治是落实立德树人根本任务的关键课程，以“成长中的我”为原点，以我与自身、与自然、家庭、他人、社会，我与国家和人类文明关系为线索，而七年级则以学校生活为主，本课在第七课第一课时学生认识家对自己的意义，体会中华传统“孝”文化基础上，让学生进一步体会家的亲情，解决由爱产生的冲突。也为下一框增强构建和谐家庭的责任意识，提高与家人共建共享家庭美德的能力作准备。;
依据“我与家庭、他人的关系”中的“交往与沟通”。具体内容为“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母与长辈，学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。”;
政治认同：认同建立和谐的亲子关系及营造和谐家庭氛围的重要性，理解中华优秀传统文化中的家庭美德。
道德修养：感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母进行沟通，能够为父母分忧解难。
健全人格：能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的家庭环境。
责任意识：自觉分担家庭责任，体会和谐家庭的重要性，具有较强的责任感。;;
身心分析;;
3
板
书
设
计;
以老师自己家庭的亲情展示来创设情境，激发学生兴趣，使学生体会家庭中的亲情之爱，认同和谐家庭关系的重要性。;
3
板
书
设
计;
通过问题的设置及视频的播放，理解亲情存在不会因为表现不同、家庭结构的变化而消失，让学生深深的感受到浓浓的亲情。培养和提高学生的理性思维，初步感受家国情怀。;;
通过视频中的亲子冲突，让学生讲述自己家庭的亲子情况，认同营造和谐家庭氛围的重要性。;
通过小组讨论培养学生的合作学习、自主探究及分析归纳的能力，培养学生的理性思维。培养学生能够自主调控自身的情绪波动，具备良好的沟通能力，主动建立良好的家庭环境。;;;
通过展示的温馨家庭照片，以为榜样，倡导学生爱家人爱小家，传承中华民族孝亲敬长的传统美德，培养构建和谐美好的祖国大家庭的意识。;
3
板
书
设
计;
接纳
冲
表达;
3
板
书
设
计;;;
能够激发学生学习兴趣;
谢谢
请各位专家批评指正