第一节地球与地球仪;填图训练;知识点1纬线与纬度;1.老师让同学们先确定0°纬线的位置，因为0°纬线是();2.同学们利用圆规和画笔在泡沫球上绘制纬线，绘制时应注意();3.绘制完纬线后，同学们用画笔在地球仪上标注纬度的过程中发现，地球
仪上();知识点2经线与经度;4.倩倩想用“线绳模拟测量经线”的方法认识经线的特点,操作正确的是
();【解析】;5.经过研究,倩倩发现地球仪上();经线的特点
①经线是半圆弧，连接两极点；②经线指示南北方向；③经线有无数
条，且长度都相等；④任意两条相对的经线组成一个经线圈，该经线圈可
以把地球平分成两个半球。;6.倩倩对经度的理解正确的是();【解析】;绝对的南北和相对的东西
地球的最北端是北极，最南端是南极，连接南北两极的半圆弧是经线，
经线指示南北方向。站在北极点上，四周都是正南。站在南极点上，四周
都是正北。纬线是个圆，指示东西方向，没有最东和最西，因此地球上的
东西都是相对的。;［2025长沙期末］探空气球是把无线电
探空仪携带到高空，以便进行温度、压力、
湿度和风等气象要素的探测的白色大气球。
如图示意一个探空气球的飞行路径。读图完
成1—2题。;1.该探空气球沿图示路线飞行过程中，其经度和纬度的变化情况是();2.该探空气球的飞行方向是();3.新题型·地理实践［2025大连期末改编］某学校初一年级地理课开展了
制作地球仪活动。阅读图文资料，完成下列问题。
活动目的熟悉地球仪、经纬线和经纬度。
活动器材乒乓球、铁丝、细绳、量角器、钳子、小锥子、笔等。;第一步;第二步;第三步
（3）用钳子将铁丝弯成图中所示的形状，要使用量角器准确测量，使倾
斜的铁丝与水平面的夹角为_____度。;第四步
用小锥子在A、B两点分别钻一个小孔，将倾斜的铁丝穿过乒乓球。
这样一个简单的地球仪就制作完成了。如图示意某同学制作的地球仪。;【解析】根据材料可知，该同学制作的地球仪上的经线距离相等，纬线距
离相等，说明①②区域所跨的经纬度度数相同。所有经线长度相等，两个
区域的面积大小取决于纬线???长度。纬线圈的长短不等，赤道为最长的纬
线圈，从赤道向两极纬线圈长度逐渐减小。①区域纬度位置低，纬线长，
面积较大，②区域纬度位置高，纬线短，面积较小。;4.阅读图文材料，完成下列问题。
材料一某日20时，气象台发布台风预报：台风的中心位置已经移到
（28°N，125.3°E），中心气压950百帕，中心附近最大风力在12级以
上，台风中心正在向西移动。;材料二下图为经纬网图。;（1）在图中用小圆点标注出该日20时台风中心的位置。;（2）说出该日20时台风中心所处的高、中、低纬度及半球位置。;（3）判断图中①②③④四地中，接下来受台风影响强烈的是哪一地，并
说明理由。;经纬网中确定经度和纬度的方法;①区分经线和纬线：“横纬竖经”。在方格状经纬网中，横着的是纬线，
竖着的是经线。
②判读经度：若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号“E”
表示；若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号“W”表示。
③判读纬度：若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号
“N”表示；若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号“S”表示。