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2025年中考化学重点专题提分训练：科学探究题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、科学探究题
1．科学小组学习了燃烧与灭火后，设计了如下实验，进一步研究燃烧的条件，并对蜡烛熄灭情况进行分析。
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【燃烧条件的探究】
【资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
(1)配制10mL6%的过氧化氢溶液（密度约为1g/mL）需要30%的过氧化氢溶液（密度约为1.1g/mL）mL（精确到0.1）。
(2)写出图中H2O2溶液发生反应的化学方程式，该反应的基本反应类型是。
(3)①向Y型管中挤入H2O2溶液后，观察到导管口开始产生气泡时，烧杯中白磷不燃烧，原因是。
②一段时间后，白磷燃烧，此现象能够证明可燃物燃烧的条件是。若证明可燃物燃烧的另一个条件，依据的现象是。
(4)列举一条微型实验的优点。
【蜡烛熄灭情况的分析】
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(5)估算大理石用量：图2所用烧杯规格为容积500mL，CO2密度约为2g/L，大理石中碳酸钙含量约为85%，则实验Ⅲ中烧杯内应事先放入约g的大理石块。（精确到0.1）
(6)完成实验Ⅲ时事先加入少量碳酸钠粉末，向其中倒入稀盐酸，观察到的现象是。写出该反应的化学方程式，若使实验中蜡烛的熄灭速度加快，可将所用药品进行改进的方案是。
(7)小组同学用传感器测得实验Ⅰ烧杯内蜡烛从燃烧到熄灭过程中，烧杯内氧气含量的变化曲线如图3所示。请你结合上述图像，写出一条对利用“隔绝氧气”方式灭火的新认识。
2．科学探究离不开实验活动，根据下图完成问题。
某化学兴趣小组在学习酸碱中和反应实验时，进行了如下探究。
Ⅰ．探究酸和碱能否发生反应
(1)甲同学向盛有少量溶液的试管中滴几滴无色酚酞试液，振荡，继续加入稀硫酸，观察到溶液变色。甲同学得出结论：酸和碱能发生反应。
请写出稀硫酸和氢氧化钾溶液反应的化学方程式。
Ⅱ．探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分
乙同学对探究Ⅰ中甲同学实验后的无色溶液展开探究。
【提出问题】
试管中无色溶液的溶质除了酚酞还有什么？
【提出猜想】
(2)①；②和。
【查阅资料】
硫酸钾溶液显中性。
【设计实验】
(3)完善下列表格
方案
实验操作
实验现象及方程式
实验结论
方案1
向试管中加入锌粒，然后加入过量甲同学实验后的无色溶液
可观察到溶液中有气泡产生，化学反应方程式为
猜想成立
方案2
用玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在试纸上
方案3
向试管中加入少量甲同学实验后的无色溶液，然后慢慢加入溶液，并不断振荡试管
开始无明显现象，过一会发现
【发散思维】
(4)为了验证猜想②成立，你认为还可以选择的物质是(填选项)。
a．????b．石蕊溶液????c．????d．盐酸
3．过氧化钠(Na2O2)可将人们呼出的CO2转化为O2，常用作特殊环境中的供氧剂。某课外活动小组设计了下列实验验证“CO2与Na2O2反应需要与水接触”。
【查阅资料】过氧化钠易与水、CO2、盐酸反应，化学方程式为：
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑、2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2、2Na2O2+4HCl=4NaCl+O2↑+2H2O
Ⅰ．装置分析
(1)装置①中发生反应的化学方程式是。
(2)装置②中饱和碳酸氢钠溶液的作用是。
(3)装置⑥中碱石灰的作用：一是避免空气中的二氧化碳、水蒸气进入④⑤，影响实验结论；二是。
Ⅱ．进行实验
步骤1：打开K2，关闭K1，打开分液漏斗活塞缓缓加入盐酸，将带火星的木条放在a处，木条不复燃。
步骤2：打开K1，关闭K2，打开分液漏斗活塞缓缓加入盐酸，将带火星的木条放在a处，木条复燃。
Ⅲ．实验反思
(4)有同学提出：“步骤2实验不足以证明氧气是二氧化碳与过氧化钠反应产生的。”其理由是。
(5)为验证⑤中生成了Na2CO3，需要补充的实验操作是：取⑤中反应后的少量固体，加入稀盐酸至溶液呈酸性，。
4．某校初中化学实验室有一瓶标签模糊不清的无色液体药品，可能是稀盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水中的一种。为了加强学生的实验能力，掌握实验探究的过程，扎西同学和央宗同学通过实验探究来