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〔写人要抓住特点〕写作实践反思

〔义务教育语文课程标准〕〔2011年版〕在“实施建议〞中，也有写作教学过程方面的建议。“写作是运用言语文字进行表达和交流的重要方法，是认识世界、认识自我、制造性表述的过程。〞“写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。〞

基于以上建议，我在指导学生修改习作时，不再追求修改之后的完美结果，而是力求让学生在修改正程中，逐渐认识到作文的根本要求是什么，完成写作技能的自我建构，对人物性格美好之处的认识也逐渐清楚，完成认知的自我建构。

下面，我就〔写出人物特点〕的一篇习作来谈谈具体