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文档摘要

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初小写作“变形记〞“前世“〞今生“要辨明

很多小升初的孩子，到了初中感觉一下子不会写作文了：以前的400字的作文拿不出手了，那几个曾经认为特别漂亮的修辞句似乎也不起眼了，写事情光写个完整的过程也不抵事了，拿起作文捉襟见肘，觉察自己的词语库太贫乏了，写作文的时间越来越磨蹭了……

是我不会写作了，还是写作“变形〞了？

我们学校是“五四〞制，上初中的孩子更小，六年级。为了让同学们能够顺利过渡，我在开学初就做了一系列的铺垫工作：为写作重新定位，初小写作课的梳理和比照，初小写作课标比照，当然重中之重就是写作的方法衔接。我得让学生清清楚楚地了解初小写作课的“前世〞“今生〞。

作文是一件很好的事情，因为只