基本信息

---

下载

文档摘要

---

〔热爱生活，热爱写作〕写作实践反思

〔写在前面〕

七上第—单元的写作课，引起了我的思考：写作设计中，如何估量学生完成写作任务的主要困难或问题。

一、“秋日风景〞如何提取生活经验

“秋日风景〞这个片段完成之后，我还是比较自信，比较期待的。这不仅是因为有了〔春〕〔济南的冬天〕的阅读和片段写作的累积，更因为之前有过一次写秋雨的日记写作，而且那一次比较成功，内容详见*〔写雨不用“落汤鸡〞〕。在这几次铺垫式片段写作中，我把“五感描写〞和写景顺序，这两个核心能力要素，都逐渐地渗透在教学中了。

可是，作文交上来，还是出现了一些小问题。比方，有的学生写到了沙滩、湖水、群山、松鼠和正在收获的麦田，而这些都不是我