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文件名称:2024—2025年度湖北黄石市教育局直属高中公费师范毕业生招聘8人笔试高频难、易错点备考题库及参考.docx
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更新时间:2025-06-27
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文档摘要

2024—2025年度湖北黄石市教育局直属高中公费师范毕业生招聘8人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列选项中,具有法律关系的是()。

A.刘某与谢某领取了结婚证

B.黄某和张某是高中同学

C.经媒人介绍,万某和陈某确定了恋爱关系并订婚

D.夏某与周某从一年前开始一直以夫妻名义一起生活

【答案】:A

【解析】本题可依据法律关系的定义,判断各情形是否具有法律关系。法律关系是在法律规范调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利和义务关系,其形成需要有相应的法律规范进行调整。领取结婚证是一种具有法律意义的行为,它标志着男女双方依据《中华人民共和国民法典》婚姻家庭编的相关规定,确立了夫妻关系。在这种关系下,夫妻双方依法享有一系列权利,如相互继承遗产、要求对方扶养等,同时也承担着相应的义务,如相互忠实、相互扶养等。因此,领取结婚证这一行为在男女双方之间形成了受法律保护的权利义务关系,即法律关系。同学关系是基于个人在学校学习期间形成的一种社会关系,这种关系并没有相应的法律规范对其进行全面、系统的调整,双方之间不存在法定的权利和义务关系。所以,高中同学关系不属于法律关系。恋爱关系和订婚是基于双方自愿建立的情感和约定关系,目前我国法律并没有对恋爱关系和订婚行为进行明确规范和调整,双方在恋爱和订婚期间并不具有法定的权利和义务。因此,确定恋爱关系并订婚不属于法律关系。以夫妻名义一起生活但未办理结婚登记的情形,在我国法律中不被认定为合法有效的婚姻关系。虽然可能会涉及到一些财产分割、子女抚养等问题,但这种关系本身并没有像合法婚姻那样受到《中华人民共和国民法典》婚姻家庭编的全面保护和规范,双方之间不存在法定的夫妻权利义务关系。所以,以夫妻名义一起生活不属于法律关系。综上,具有法律关系的是领取结婚证这一情形。

2、时间:速度()

A.空间:质量

B.体积:密度

C.压力:效率

D.价格:价值

【答案】:B

【解析】时间是决定速度的必要条件,并且在距离一定的情况下,时间与速度成反比;体积是决定密度的必要条件,并且在质量一定的情况下,体积与密度成反比。所以可以得出相应结论。

3、标题是公文的眉目,具有统摄全篇、揭示行文主旨的重要作用。其中,能向阅读者传递中心思想,使人们一看“事由”,就知晓此文基本精神的,是公文标题的哪一特性?

A.显性

B.使用

C.好记

D.传神

【答案】:D

【解析】公文标题具有统摄全篇、揭示行文主旨的重要作用。这里强调向阅读者传递中心思想,让人一看“事由”就知道此文的基本精神,这体现的是公文标题能够精准传达核心内容,生动体现公文主旨的特点,也就是“传神”特性。“显性”侧重于显露、明显,但未突出精准体现主旨的生动性;“使用”和公文标题传递中心思想的特性并无直接关联;“好记”主要强调容易记忆,并非突出体现主旨这一关键要点。所以符合题意的是传神。

4、对于超出人民调解员工作范围的矛盾纠纷,人民调解委员会无权进行调解。然而,若当事人执意要求调解,人民调解委员会()。

A.应在稳定事态发展的基础上,告知当事人向有关管辖权的机关申请

B.应请求司法助理员帮助调解

C.可以受理

D.拒绝受理

【答案】:A

【解析】在人民调解工作中,对于超出人民调解员工作范围的矛盾纠纷,人民调解委员会本身没有相应权限进行调解。当遇到当事人坚持要求调解的情况时,人民调解委员会首先要做的是稳定事态发展,避免矛盾进一步激化。之后,应告知当事人向有管辖权的机关申请处理,这是符合工作规范和实际操作流程的做法。请求司法助理员帮助调解不适用于超出工作范围的纠纷,司法助理员也不能越权处理本身不在人民调解范围的事项。对于超出工作范围的矛盾纠纷,即使当事人坚持要求,人民调解委员会也不可以受理,因为其并无相应的处理能力和权限。直接拒绝受理虽然表明了不能调解的态度,但没有考虑到当事人的诉求以及在稳定事态方面应尽的责任,可能会导致矛盾激化,并非正确的处理方式。所以正确做法是在稳定事态发展的基础上,告知当事人向有关管辖权的机关申请。

5、“破釜沉舟,背水一战”属于()。

A.目标激励

B.奖励激励

C.反激励

D.竞争激励

【答案】:C

【解析】破釜沉舟、背水一战是将自己置于绝境,断绝后退的可能,以此来激发自身的战斗意志和潜力,迫使自己奋勇向前。这种方式是通过设置一种不利的情境,让人们产生危机感,从而激发内在动力去达成目标,这属于反激励。反激励是指当组织成员的行为不符合组织目标或社会需要时,组织将给予惩罚或批评,使之减弱和消退,从而抑制这种行为。在破釜沉舟、背水一战的情境中,不前进就会面临失败甚至死亡的后果,这种压力促使人们努力拼搏。而目标激励是通过设定明确的目标来激发动力;奖励激励是通过给予物质或精神奖励来鼓励行为;竞争激励是