教学设计
课程基本信息
学科艺术音乐年级七年级学期秋季
第四单元西方音乐发展史掠影
课题
学习项目二音乐中的浪漫主义
学习目标
1．了解浪漫主义时期的代表作曲家及其代表作品。
2．感受浪漫主义时期音乐个性化创作的风格特征。
3．有感情地演唱《野玫瑰》。
教学内容
教学重点：
了解浪漫主义时期的代表作曲家及其代表作品；感受浪漫主义时期音乐个性化创作
的风格特征。
教学难点：
准确演唱《野玫瑰》，注意变化音的音准，以及对气息、声音的控制。
教学过程
教学环节主要师生活动
1．初听歌曲，感受风格
教师介绍浪漫主义早期代表作曲家舒伯特及其创作的艺术歌曲《野玫
瑰》。
学唱歌曲学生聆听《野玫瑰》，感受歌曲所具有的风格特点。
《野玫瑰》2．介绍舒伯特艺术歌曲体裁的特点
(15分钟)教师介绍艺术歌曲，以及《野玫瑰》的词作者，并提问：你还知道歌德
有哪些代表作品吗？《野玫瑰》的三段歌词讲述了一个怎样的故事？
学生再次聆听《野玫瑰》，并自由回答。
教师讲解分节歌的概念。
3．学唱《野玫瑰》
(1)学生视唱旋律，注意变化音、延长音等的准确演唱，以及丰富的力
度变化等。教师提示学生要注意控制气息，并用钢琴或范唱辅助学生准确把
握变化音的音准。
(2)注意三段歌词内容所带来的情绪变化，以及“少年”与“玫瑰”对
话之间的情绪切换。建议教师可采用小组或个人角色扮演的方式进行教学，
帮助学生深入感受歌曲的情绪对比。
4．完整表现歌曲
教师创设“音乐家舒伯特与好友聚会演唱”的情境。师生围坐在一起，
教师或一位学生弹奏钢琴伴奏，其他学生轻声演唱《野玫瑰》，共同感受那
个时期浪漫的艺术氛围。教师可提示学生尝试在演唱中加入一些戏剧性的表
演元素，选择自己喜欢的角色进行演唱。
1．聆听肖邦《降E大调夜曲》
导赏：肖邦(1810—1849)出生于波兰华沙，自1830年流亡法国之后，
肖邦在巴黎度过了他人生中的大部分时间，但他所创作的音乐却始终和故乡
有着深刻的联系，如他创作了大量波兰风格的钢琴独奏作品《玛祖卡舞曲》
《波罗涅兹舞曲》。由于肖邦一生的创作几乎集中在钢琴领域，因此他被称
作“钢琴诗人”。今天我们要聆听的这首作品就来源于肖邦钢琴作品中非常
著名的夜曲，夜曲的音乐风格抒情、充满幻想，据说创始人为爱尔兰作曲家
浪漫主义
约翰·菲尔德，但在肖邦的笔下，夜曲得到了情感的升华和创作技巧的丰富扩
时期导赏
展。
音乐会
请聆听《降E大调夜曲》，当听到B主题出现时，举手示意，并思考它
(25分钟)
与A主题的情绪有什么不同。
2．聆听李斯特《帕格尼尼主题练习曲之三——升g小调钢琴练习曲》
导赏