教学设计
课程基本信息
学科艺术音乐年级七年级学期秋季
第一单元生活中的音乐
课题
学习项目三学习乐谱，记录你的音乐生活（一）
教学目标
1．复习五线谱中音符、休止符及其时值。
2．复习常见节奏型，并能根据拍号组合节奏型。
3．能够进行简单的旋律创作。
4．能够节奏准确地演唱歌曲。
教学内容
教学重点：
复习五线谱中音符、休止符及其时值；复习常见节奏型，并能根据拍号组合节奏型。
教学难点：
识谱演唱歌曲，创作旋律短句。
教学过程
教学环节主要师生活动
1．教师准备
《doremi之歌》的音频与曲谱(简谱)。
课前准备2．学生准备
(1)课前复习《doremi之歌》，熟悉C大调音阶排列顺序。
(2)复习音符时值与读法，并能准确读出基本节奏型。
1．播放《doremi之歌》，学生看谱演唱，复习音高与节奏概念。
复习歌曲导入
2．教师根据学生演唱情况，适当练习不熟悉的部分，重点练习音
(5分钟)
高的排列。
记录熟悉的乐谱引导语：同学们，我们一直都是看谱唱歌，那我们有没有可能把自
(12分钟)己耳熟能详的歌曲记录下来呢？
发布体验任务：分组记录《歌唱祖国》前六个乐句。
引导语：大家应该都非常熟悉这首歌曲，现在就请每个小组记一个
乐句，各小组之间互相提示、互相纠正。
1．教师播放《歌唱祖国》音频，并出示曲谱，教师带领学生随乐
曲指挥。
2．教师收回曲谱，学生分组记谱。
3．教师“出错”，学生发现问题。
教师记录第一乐句曲谱：音高正确，但节奏错误。教师与学生共同
演唱这一句，学生发现节奏错误。教师与学生听着音乐，打着拍子纠正
错误节奏。
教师提示学生，记录曲谱，音高和节奏都要准确。
4．展示各小组记录的曲谱。教师弹琴，全体学生一起演唱，发现
问题，并纠正不准确的音高与节奏。
5．带领学生感受弱起的演唱。
引导学生发现每一个乐句都是弱起。教师出示《歌唱祖国》前六句
曲谱，说明在演唱弱起时应注意的事项，以及弱起的记谱方法。学生齐
唱《歌唱祖国》前六乐句曲谱，感受弱起的节奏特点，注意气口，准确
演唱。
引导语：通过刚才的听记曲谱，我们发现，记谱需要关注曲谱的很
多方面，如节拍、节奏、调号、音高等，除了这些，还可以在记谱时使
用各种音乐记号，比如反复记号、延音线、跳音记号、顿音记号、重音
记号等。这些内容我们将在以后的听记曲谱练习中慢慢学习。
引导语：同学们，