再好的教学凭借也不能喧宾夺主——〔山水画的意境〕教学反思

在上一期我的专栏里，围绕〔山水画的意境〕一课，我尝试着寻找一个教学支点，能够盘活课堂，既能激发学生的学习主动性，又能更好地落实教学目标。

我寻找的教学凭借是文中的〔漓江胜境图〕。原先的设计如下：

一、知识储藏

理读课文，说说围绕“意境〞作者谈了哪些话题？

二、名画讲解

1.出示〔漓江胜境图〕，现在聘请你为〔漓江胜境图〕的特约讲解员，请选择以上2-4话题中任一话题，写一段不少于80字的讲解语。

要求：〔1〕既要结合原文，又要结合插图。〔2〕可模仿“齐白石画虾〞、“荆浩画松〞、“苏州古柏〞的文段介绍。

2.学生写后交流时，教师同步呈现课文