基本信息

---

下载

文档摘要

---

藤;;;任务一：聚焦文眼，触摸“伟大”;但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。;任务二：以事表人，品味“伟大”;任务二：以事表人，品味“伟大”;;与这位治学严谨、以诚待人的老师离别二十多年后，鲁迅还时时记起他的老师。只看这几件事，就说藤野先生是“伟大”的，还有些单薄，还不足以让鲁迅、让我们感动，因为这至多是一个好教师的职业本能。那么，到底还有什么原因呢？;任务三：结合背景，感受伟大;;东京也无非是这样;感谢但并不感动;关于藤野先生的“伟大”鲁迅先生还未止笔……;作者形象;影响之深;本课小结;作业布置