整本书阅读作业创新设计——以〔钢铁是怎样炼成的〕为例

目前，很多一线教师意识到了整本书阅读的重要性，但目光往往聚焦在整本书阅读的教学现场，忽略了阅读后的课外作业设计，目前常见的整本书课外作业设计大多着力在进度规划、阅读习惯的养成以及知识的累积与梳理。

在“双减〞和新课标背景下，如何让作业“减负提质〞成了老师们新增的必修课。在整本书阅读教学中，怎样安排有意思、有意义、有意境的作业，让学生享受阅读、提升语文核心文素养，成为我一直以来思考和探究的问题。在思考中，作业给我发来了“灵魂五问〞：

1.你的作业安排依据什么进行设计的？

2.你安排的作业是否以提升学生核心素养为目标？

3.你的学生喜欢你安排的