聚焦研究的必要性和迫切性——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨

这两年大家都开始研究名著导读。我的真实体验是两个字：困难。你想想，现在我们连单篇课文和群文的创新设计都不简单，突然扔给你一本书，这怎么弄？

但这个瓶颈必须突破。老师提升实力，不外乎两件事情：第—，连续阅读，深度阅读；第二，连续写作，深度写作。否则，教一辈子书，站一辈子讲台，也就那样了。有没有诸多荣誉暂且不说，就是个体的自我体验，也不会好到哪里去。

只有当我们感受到了自己制造力的真正提升，且惠及到他人的时候，所谓“自我价值感〞才能完成，生命的顶峰体验才会到来。

而研究名著阅读教学设计，绝对是高层次的智力挑战，难，但也好玩儿，