考试说明;古代诗词鉴赏
设题及回答
模式归纳;诗歌鉴赏常见设题模式;
;〔一〕直接提问：;①描述画面
②指出画面特点
③概括诗歌抒发的情感
【参考答案】〔描画面〕此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。〔明特点〕这是一幅明净绚丽的春景图。〔传感情〕表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。;;;【参考答案】夕阳西照，暮色苍茫，诗人望见牛羊徐徐归村，没入深巷，柴门外，一位慈祥的老人拄着拐杖正迎候着放牧归来的小孩；麦田里的野鸡在深情地呼唤自己的配偶；蚕儿吐丝作茧，找到自己的归宿；田野上的农夫三三两两地荷锄而归，他们相遇在田间小道上，亲切絮语，似乎是乐而忘归。这是一幅闲逸恬静的农家晚归图。流露诗人急于归隐的心情。;;答题步骤与方法
描画面，明特点，明关系，概括情感。;变体四
阅读下面一首元曲，然后答复以下问题
［双调］大德歌·秋关汉卿
风飘飘，雨潇潇，便做陈抟也睡不着。懊恼伤怀抱，扑簌簌泪点抛。秋蝉儿噪罢寒蛩儿叫，淅零零细雨打芭蕉
［注］陈抟，传说睡功很厉害，人称睡仙。
有人说：“懊恼伤怀抱，〞是本曲表现的重点，你同意这种说法吗？为什么？请结合全曲简要赏析。;【参考答案】同意。“风飘飘，雨潇潇〞营造了凄凉冷清的意境；“秋蝉儿噪罢寒蛩儿叫，淅零零细雨打芭蕉〞蝉噪虫叫、淅淅沥沥的雨打在芭蕉叶上，可看出诗人因“懊恼伤怀抱〞无法入眠的状态。表达了诗人懊恼伤感之情，这种感情与“懊恼伤怀抱〞所表达的情感是一致的，因此说，“懊恼伤怀抱〞是全曲表现的重点。;赏析技巧的设题形式;表达技巧;答题示例：;答案解析;答题步骤：
;;参考答案;;;春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情！;答题步骤与方法：;2007(全国卷2)阅读下面这首唐诗，然后答复以下问题。;答：A、分别是“明〞和“出〞。
B、“明〞是明??的意思；“出〞指展现出，秀出。
C、在诗歌中：明——田野外河水上涨，在阳光照射下“白水〞波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；出——雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰〞秀出，更加富有层次。
D、描写出诗人“野望〞所见的景色，充分显示出雨后的“新晴〞。;〔二〕变体提问：;①说明态度，
②解释原意，
③指明在诗词中的含义〔用了什么手法〕，
④表达了什么感情或者突出了什么气氛特点，
⑤其他词难以到达这种表达效果。;变体2：不同字词在相似意境中的比照鉴赏;①“应有〞更好。
“应有〞是应该还有的意思。
此二字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔。
犹有二字那么无此意趣。
②“犹有〞更好。
“犹有〞是还有的意思。
在文中，表示去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多。
……;变体3：
比照欣赏同一个字词在不同诗词中妙处;变体3：1〕比照欣赏同一个字词在不同诗词中的异曲同工之妙。;①都在诗歌中写了什么〔用了什么手法〕
②突出了什么气氛、特点/传达诗人怎样的感情。;变体3：比照欣赏同一个字词在不同诗词中妙处。;壬辰寒食①
王安石
客思似杨柳，春风千万条。
更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。
未知轩冕乐，但欲老渔樵。;
“雪〞隐喻了白发。与“朱〞相对，产生强烈的色彩比照。隐含着诗人对过早衰老的感慨之情。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感慨更为深沉。;〔一〕对某句诗词赏析。;【参考答案】最后两句的意思是：什么时候能够自己拾掇田园，晚上孩子们团团围在身边欢聚。〔第一步〕运用了联想的手法。上文已用鸦之“归〞暗点了人不得“归〞家，然而心却在向往着那一天：白天拾掇田园，晚上阖家围炉欢聚。〔第二步〕作者用最简洁朴实的笔触勾勒最典型的场景、最重要的情节、最关键的人物，表达自己企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。〔第三步〕;〔05山东〕阅读下面这首诗，然后答复以下问题。
江阴浮远堂
戴复古
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，淮南极目