古代诗歌鉴赏的八种答题技巧;;一
分析意境型;提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？;答题步骤
〔1〕描绘诗中展现的图景画面。答题时应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，而要运用自己的联想和想象进行再创造，语言力求优美。
〔2〕概括景物所营造的气氛特点。一般用两个双音节词即可。例如孤寂清冷、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地表达景物的特点和情调。
〔3〕分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比方只答“表达了作者感伤的情怀〞是不行的，应答出为什么而“感伤〞。;参考答案：
这首诗写了作者“春行〞时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色〔步骤一〕。但诗又不是纯粹写景，而是景中含???，情景交融〔步骤二〕。诗中“花自落〞〞鸟空啼〞之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情〔步骤三〕。;;;鉴赏指导：
据诗题可知，此诗为诗人听了张立本之女吟诗后作，要理解诗的意境，关键在于把握住张立本女“独步〞、“自敲〞、“清歌〞的形象和“凉〞“月如霜〞这此透露气氛特征的词语，在此根底上归纳并作具体分析即可。;;答案例如：;二、分析技巧型;;抒情手法有直接抒情和间接抒情两种。
描写手法主要有：
1、情景交融：间接而含蓄，景色描写之中寄寓着诗人的情感。
2、比照衬托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所写事物鲜明突出。
3、联想想象：想象犹如天马行空，奇思遐想与自然天真相结合。
4、用典：使诗歌语言精炼，内容丰富，增强作品的表现力和感染力。
5、象征：形象生动具体，化实为虚。
6、使用叠词：增强韵律感，起强调作用。
7、托物言志：感物抒怀，隐讳地表情达意，含蓄蕴藉。
8、细节：真实、准确、传神。
9、白描：即不加渲染衬托，粗笔勾勒，真切深刻。;修辞手法主要有：
1、比喻：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，使诗歌所描绘的意象更加形象生动。
2、借代：以简代繁，以实代虚。
3、比较：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。
4、夸张：揭示本质，给人以启示；衬托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。
5、对偶：有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。
6、反问：加强语气。
7、设问：引人注意，启发思考。
8、双关：意在言外，言此而意在彼，含蓄蕴藉。;以下是高考重点考查的六种表现手法：;答题步骤：
〔1〕准确指出用了何种手法。
〔2〕结合诗句阐释为什么用了这种手法。
〔3〕此手法有效传达出诗人怎样的感情。;答题例如;参考答案：第三联运用了夸张手法〔步骤一〕写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯〞〔步骤二〕,写出了诗人恍假设置身仙境的情景。;;三、分析语言型;答题步骤
〔1〕用一两个词准确点明语言特色。
〔2〕用诗中有关语句具体分析这种特色。
〔3〕指出表现了作者怎样的感情。;;参考答案：
清新、自然、质朴〔步骤一〕，描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了恬静优雅的自然田园景象：老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱〔步骤二〕。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足〔步骤三〕。;四、炼字型;
〔1〕解释该字在句中的含义。
〔2〕展开联想把该字放入原句中描述景象。
〔3〕点出该字衬托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。;答题例如：;参考答案：
“侵〞字写夕阳余辉逐渐消退的过程〔步骤一〕，展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景〔步骤二〕。
“拂〞字运用拟人手法，增强了动感〔步骤一〕，也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿〔步骤二〕。
这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋〔步骤三〕。;五、一词、一句领全诗型;答题步骤
〔1〕该词〔句〕对突出主旨所起的作用。
〔2〕该词〔句〕在全诗所起的作用。;答题例如：
江阴浮远堂
戴复古
横冈下瞰大江流，
浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，
淮南极目尽神州。
[注]戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
前人认为，“最苦无山遮望眼〞在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。〔2005年山东卷〕;参考答案：
这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼〞一句比照表现得最为强烈和集中〔步骤一〕。该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之那么不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情〔步骤二〕。;六、情感、主旨型
;;;七、评价题型;;;八、比较评价题型;;