大概念统领下的大单元作业探究——以诗歌大单元作业为例

〔引言〕大单元作业设计是“双减〞背景下改善语文作业现状的重要途径。大单元作业设计，以“大概念〞统领核心知识与作业目标，以高度整合、真实适切的“大情境〞给予作业有意义的目的，以具有层递性、系统性的“作业链〞驱动作业全过程，有利于引导学生主动建构知识，促进深度学习的发生。同时在复杂的实际问题中，培养学生的迁移运用能力和实践能力，完成核心素养的培养与开展。〔重点词〕大单元作业设计作业评价?大情境现代诗歌?

作业是落实课程目标的重要环节，作业改革是衡量课程改革成败的关键尺度。目前初中语文作业仍存在着以下问题：知识碎片化、内容重复化；形式单一化、