从生活中来，到生活中去：陶行知生活教育理论下数学生活化教学的深度探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

陶行知，这位中国近现代伟大的人民教育家，毕生致力于教育救国的伟大事业，是一位坚定的爱国主义者。在他所处的时代，中国积贫积弱，西方资本主义国家凭借工业革命的优势不断扩张殖民地，软弱腐朽的清政府被迫签订了一系列不平等条约，国家陷入长期的内战状态。陶行知深刻认识到，只有从思想上解放大众，才能真正改变中国的现状。他怀揣着“改革教育，使人民大众受教育”的崇高志愿，深入研究传统教育中存在的问题，结合中国当时的实际情况，综合中西教育方式的异同，进行了一系列教育试验和教育运动，努力探索适合中国发展的教