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文件名称:2024年河南漯河市教育局所属事业单位人才引进笔试高频难、易错点备考题库及参考答案详解一套.docx
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更新时间:2025-06-27
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文档摘要

2024年河南漯河市教育局所属事业单位人才引进笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、决策盈亏平衡点法是指在一定的销售量下,企业的销售收入()。

A.大于总成本

B.等于总成本

C.小于总成本

D.参考总成本

【答案】:B

【解析】决策盈亏平衡点法是基于盈亏平衡的原理,盈亏平衡点就是企业处于不盈不亏状态时的关键点。在这个点上,企业的销售收入和总成本是相等的。当销售收入大于总成本时,企业盈利;当销售收入小于总成本时,企业亏损。而“参考总成本”不符合盈亏平衡点的定义。所以在一定的销售量下,企业处于盈亏平衡点时销售收入等于总成本。

2、逐级授权是指领导者将自身职务权力范围内的决策权,即领导者自身的权力授予下属,是在直接上级同直接下属之间进行的。根据上述定义,下列选项属于逐级授权的一项是()。

A.某市市委秘书长李某因为工作繁忙,委托科员小王在周末陪伴自己前来探亲的家人旅游观光

B.某中学校长张某任命赵老师为教务处主任,同时兼任学校的副校长,负责教务的管理和规章制度的贯彻监督

C.某公司总裁马某因为生病需要住院,将公司的经营管理工作全部交给总经理张某而不是交由副总裁王某负责

D.某著名服装品牌通过公开招标,将旗下所有产品在大陆的广告业务交给了某广告公司全权负责

【答案】:B

【解析】逐级授权的定义要点:①领导者自身权利授予下属;②直接上级对直接下属进行授权。委托他人陪伴家人旅游观光、将公司的经营管理工作暂时交给总经理均不是授权行为,因为不符合“直接上级对直接下属进行授权”这一要点。“某著名服装品牌”和“某广告公司”两者之间不存在领导与被领导关系,也不属于逐级授权情形。而校长授予赵老师职权属于逐级授权。

3、以下哪种处罚是对违反治安管理行为人短期内剥夺人身自由的处罚()。

A.强制传唤

B.拘传

C.传唤

D.行政拘留

【答案】:D

【解析】本题考查对违反治安管理行为人处罚措施的理解。强制传唤是公安机关在办理行政案件时,对无正当理由不接受传唤或者逃避传唤的违反治安管理的违法嫌疑人,使用强制方法将其带至公安机关或指定地点接受询问的一种限制人身自由的行政强制措施,并非是对违反治安管理行为人短期内剥夺人身自由的处罚。拘传是指公安机关、人民检察院和人民法院对未被羁押的犯罪嫌疑人、被告人,依法强制其到案接受讯问的一种强制措施,是刑事诉讼中的一种手段,并非针对违反治安管理行为人的处罚。传唤是司法机关通知诉讼当事人于指定的时间、地点到案所采取的一种措施,它只是要求当事人到案接受调查询问,不具有剥夺人身自由的性质。行政拘留是一种重要且常见的行政处罚种类,是指法定的行政机关(专指公安机关)依法对违反行政法律规范的人,在短期内限制人身自由的一种行政处罚。所以对违反治安管理行为人短期内剥夺人身自由的处罚是行政拘留。故本题答案为行政拘留。

4、本公文正文第二段中的括号内,最适宜填入的词语是()。

A.召集

B.主持

C.召开

D.组织

【答案】:A

【解析】需要了解公文正文第二段的具体内容才能准确分析。不过可对这几个词语进行大致区分。召集指把人们召唤集合起来;主持强调负责掌管、处理某项活动;召开一般用于会议,如召开会议;组织是安排分散的人或事物使具有一定的系统性或整体性。不同场景适用不同词语,需结合公文具体语境来判断最适宜填入括号内的词语。

5、机关()是机关法定职权的凭证和法定权威的象征。

A.版头

B.发文字号

C.印章

D.名称

【答案】:C

【解析】机关印章是机关法定职权的凭证和法定权威的象征。版头主要用于表明公文的制发机关,体现公文的权威性和庄重性,但并非法定职权的直接凭证和权威象征。发文字号是公文的唯一标识,用于公文的管理和查询等,与法定职权和权威象征关系不紧密。机关名称只是机关的指代,本身不能直接作为法定职权的凭证和权威象征。所以正确答案是印章。

6、“教育目的既是教育工作的出发点,也是教育工作的最终归宿。”这句话体现了教育的()。

A.协调功能

B.选择功能

C.评价功能

D.导向功能

【答案】:D

【解析】教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求,它规定着人才的质量和规格,对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的的导向功能指教育目的一经确立,就成为人们行动的指南,不仅为受教育者指明了发展方向,预定了发展结果,也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。“教育目的既是教育工作的出发点,也是教育工作的最终归宿”,这意味着教育目的为整个教育活动指引了方向,从教育工作开始规划直至最终完成,都围绕教育目的展开,体现了教育的导向功能。教育目的的协调功能主要体现在协调教育系统内部各要素之间、教育与社会其他系统之间的关系等,使教育活动更有序、高效地开展,题干未体现这一功能。教育目的