甘肃省言语治疗师认证ST水平认证评估试卷与答案
一、单项选择题（每题2分，共10题）
1.以下哪种不属于言语治疗的基本方法？
A.发音训练
B.词汇教学
C.手术治疗
2.正常言语产生的基础是？
A.呼吸
B.听觉
C.视觉
3.失语症最常见的病因是？
A.脑部肿瘤
B.脑血管疾病
C.脑部感染
4.构音障碍患者发音训练的第一步是？
A.呼吸训练
B.舌肌训练
C.唇肌训练
5.言语治疗中，提高口语表达能力的训练不包括？
A.复述训练
B.书写训练
C.命名训练
6.儿童语言发育迟缓的评估不包括？
A.听力检查
B.智力测试
C.身体协调性测试
7.对于吞咽障碍患者，下列哪种食物质地最适合？
A.流质
B.半流质
C.固体
8.言语治疗师与患者沟通时，下列哪种方式不恰当？
A.大声说话
B.耐心倾听
C.鼓励表达
9.口吃属于哪种言语障碍？
A.流利性障碍
B.发音障碍
C.语言内容障碍
10.言语治疗计划制定的依据是？
A.患者喜好
B.评估结果
C.治疗师经验
答案：1.C2.A3.B4.A5.B6.C7.B8.A9.A10.B
二、多项选择题（每题2分，共10题）
1.言语治疗的常用技术包括？
A.发音训练
B.语言理解训练
C.认知训练
D.社交技能训练
2.导致言语障碍的原因有？
A.脑部损伤
B.听力障碍
C.智力低下
D.心理因素
3.失语症的类型有？
A.运动性失语
B.感觉性失语
C.混合性失语
D.命名性失语
4.构音障碍的类型包括？
A.痉挛型
B.迟缓型
C.失调型
D.混合型
5.儿童语言发育迟缓的表现有？
A.开口说话晚
B.语言表达不清
C.语言理解困难
D.词汇量少
6.吞咽障碍的评估方法有？
A.洼田饮水试验
B.吞咽造影检查
C.肌电图检查
D.体格检查
7.言语治疗的原则包括？
A.个体化原则
B.循序渐进原则
C.趣味性原则
D.综合性原则
8.提高语言理解能力的训练方法有？
A.听理解训练
B.阅读理解训练
C.手势语训练
D.交流板使用
9.言语治疗中常用的辅助工具包括？
A.图片
B.实物
C.交流板
D.电子设备
10.对于言语障碍患者的家庭康复指导内容有？
A.训练方法指导
B.心理支持
C.饮食注意事项
D.定期复查
答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.AB9.ABCD10.AB
三、判断题（每题2分，共10题）
1.言语治疗只针对成年人。（）
2.发音准确就代表言语功能正常。（）
3.失语症患者一定不能说话。（）
4.构音障碍患者通过训练可以完全恢复正常。（）
5.儿童语言发育迟缓不需要治疗，长大后会自然恢复。（）
6.吞咽障碍患者不能吃任何固体食物。（）
7.言语治疗师不需要与患者家属沟通。（）
8.重复词语训练可以提高患者的语言流利性。（）
9.所有言语障碍都可以通过药物治疗。（）
10.定期评估言语治疗效果很重要。（）
答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.√
四、简答题（每题5分，共4题）
1.简述言语治疗的目标。
答：改善言语功能，提高沟通交流能力，包括发音、语言理解、表达等方面，促进患者回归家庭和社会。
2.列举三种常见的言语治疗方法。
答：发音训练，如纠正错误发音；语言理解训练，如听故事回答问题；复述训练，重复句子或短文。
3.如何对失语症患者进行简单的命名训练？
答：出示物品，鼓励患者说出名称，从简单常见物品开始，逐渐增加难度，可多次重复强化。
4.儿童语言发育迟缓的早期干预措施有哪些？
答：提供丰富语言环境，多与孩子交流互动；进行针对性语言训练，如模仿发音、简单指令执行等；关注心理需求，给予鼓励支持。
五、讨论题（每题5分，共4题）
1.对于吞咽障碍患者，如何与家属共同做好饮食护理？
答：与家属沟通，选择合适食物质地，如半流质。教导家属正确喂食姿势，少量多次喂食。观察进食情况，防止呛咳。鼓励患者自主吞咽训练，定期复查吞咽功能。
2.谈谈在言语治疗中如何提高患者的积极性？
答：采用趣味性训练方法，如游戏形式。给予及时肯定鼓励，增强患者信心。根据患者兴趣调整训练内容，让患者参与制定目标，使其感受到进步和成就感。
3.如何与有心理障碍的言语障碍患者建立良好的治疗关系？
答：耐心倾听患者心声，理解其心理感受。给予关心关爱，让患者感到温暖。尊重患者意见，共同制定治疗计划。用积极态度影响