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文件名称:2025年北京市大兴区教育委员会所属事业单位第二批招聘教师251人笔试模拟试题及答案详解一套.docx
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更新时间:2025-06-27
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文档摘要

2025年北京市大兴区教育委员会所属事业单位第二批招聘教师251人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、下列不属于三纲的是()。

A.父为子纲

B.君为臣纲

C.兄为弟纲

D.夫为妻纲

【答案】:C

【解析】本题主要考查对“三纲”内容的了解。“三纲”是中国儒家伦理文化中的重要思想,其具体内容为君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲,它体现了封建社会中不同阶层和亲属关系之间的一种等级和主从秩序。而兄为弟纲并不属于三纲的范畴,所以不属于三纲的是兄为弟纲。

2、什么是加强公务员职业道德建设的前提和基础?()

A.作风建设

B.思想建设

C.政治建设

D.制度建设

【答案】:B

【解析】制度建设是加强公务员职业道德建设的前提和基础。制度建设具有根本性、全局性、稳定性和长期性,通过建立健全相关制度,可以为公务员职业道德建设提供明确的规范和准则,使公务员在职业行为中有章可循,确保职业道德要求能够得到有效贯彻和落实。作风建设主要侧重于改进公务员的工作作风和行为表现;思想建设着重于提高公务员的思想认识和理论水平;政治建设强调公务员的政治立场、政治方向和政治纪律等方面,虽然这几方面都对公务员职业道德建设有重要作用,但它们并非加强公务员职业道德建设的前提和基础。所以答案是制度建设。

3、下列关于该公文所属文种的说法,有误的是()。

A.带有指导性

B.可用于向上行文

C.适用于发布规章

D.一般都有发文机关

【答案】:B

【解析】该题是要判断关于公文所属文种说法有误的选项。首先看带有指导性,很多公文比如决定、意见等都具有指导性,这是公文常见的特性,所以这种说法是合理的。可用于向上行文,不同的文种有不同的行文方向,存在可以向上行文的公文文种,此说法有可能正确。适用于发布规章,有部分公文文种是专门用于发布规章的,所以该说法也可能是对的。一般都有发文机关,公文是法定机关与组织行使职权、实施管理的重要工具,通常都会有明确的发文机关,这是符合公文规范的。结合各选项的合理性以及题目要求找说法有误的,综合分析后判断该题的答案所对应的选项说法错误,但由于没有更多信息明确告知公文所属文种,只能从常规公文特性角度判断。

4、中国正式加入世界贸易组织(WTO)是在()。

A.2001/12/01

B.2001/11/01

C.2002/12/01

D.2002/11/01

【答案】:A

【解析】世界贸易组织(WTO)是重要的国际经济组织,中国历经多年谈判积极融入世界经济体系。2001年11月10日,在卡塔尔多哈举行的世界贸易组织第四届部长级会议通过了中国加入世贸组织的法律文件。同年12月1日,中国正式加入世界贸易组织,这是中国深度参与经济全球化的里程碑,标志着中国改革开放进入历史新阶段。所以中国正式加入WTO的时间是2001年12月1日。

5、关于货币政策,下列说法正确的是:

A.货币政策是国家调节和控制宏观经济的唯一手段

B.公开市场业务、存款准备金政策、汇率政策被称为货币政策的三大法宝

C.现阶段我国货币政策的操作目标是货币供应量

D.我国的货币政策目标是保持货币值稳定,并以此促进经济增长

【答案】:D

【解析】货币政策是指中央银行为实现既定的经济目标,运用各种工具调节货币供应量和利率,进而影响宏观经济的方针和措施的总和。它并非国家调节和控制宏观经济的唯一手段,国家调节和控制宏观经济还可运用财政政策等其他手段。货币政策的三大法宝是公开市场业务、存款准备金政策和再贴现政策,而非公开市场业务、存款准备金政策和汇率政策。现阶段我国货币政策的操作目标是基础货币,中介目标是货币供应量。《中华人民共和国中国人民银行法》规定,我国的货币政策目标是保持货币币值稳定,并以此促进经济增长。综上所述,正确表述为我国的货币政策目标是保持货币币值稳定,并以此促进经济增长。

6、多部门联合行文时,使用()发文字号。

A.主办机关

B.上级机关

C.领导机关

D.各部门共有

【答案】:A

【解析】多部门联合行文时应使用主办机关的发文字号。发文字号是发文机关在某一年度内所发各种不同文件总数的顺序编号,联合行文时若使用多个部门的发文字号会导致混乱,上级机关、领导机关与联合行文时使用的发文字号并无关联,各部门共有也无实际可操作性,所以应使用主办机关的发文字号。

7、有()以上的村民提议时,应当召集村民会议。

A.十分之一

B.五分之一

C.三分之一

D.二分之一

【答案】:A

【解析】根据《中华人民共和国村民委员会组织法》规定,有十分之一以上的村民提议,应当召集村民会议。所以本题应选择有十分之一以上村民提议这一情形。

8、下列哪种风格的领导者对成员不提供指导或支持,而是通过授权鼓励成员自主做好工作:

A.命令

B.说服

C.授权

D.鼓励