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文档摘要

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依托单元整体教学，推动地域教研方法变革

一、推动素养导向的单元整体教学实践，提升地域教师“新教学〞素养

1.提升理论认识，构建研究新组织

新教学实验开展以来，地域小学语文教研全面围绕新教学工程开展推动。首先，我们在活动中通过多种方法厘清新教学的核心理念，援助教师改变单篇教学思维，树立大单元教学观念。确立四大领衔学校，每月以集团为单位，以种子教师为核心，进行新教学的研讨活动，借力顶层专家团队，学习、交流，辐射全区27所学校，构建全员参与的研究团队，同时部署了明确的任务，呈现出层次清楚、协调一致的任务定位。其次，小语研究团队以工程为载体来完成地域教学改革质量的提升。发挥集团优势，结合学校自身