英语师范生认识论信念与教学隐喻观：关联、影响与发展路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。英语教育在我国教育体系中占据着关键地位，从基础教育阶段到高等教育阶段，英语课程都是不可或缺的组成部分。随着英语教育的持续发展，社会对英语教育质量的要求也日益提高，这使得英语教师的素养成为影响教育质量的核心因素。

教师信念作为教师素养的重要构成，深刻影响着教师的教学行为和教学效果。认识论信念作为教师信念的关键维度，反映了教师对知识本质、知识来源以及学习过程的根本看法。英语师范生作为未来英语教师的储备力量，他们的认识论信念在其今后的教学