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文档摘要

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美国新职业主义教育改革运动：历程、特征与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

20世纪70年代，由英国学者提出的新职业主义教育理论，以培养核心能力为核心，在实践中不断发展完善，迅速成为世界职业教育改革发展的重要趋势，引起了各国的广泛关注。到了80年代，美国结合自身实际情况对该理论进行了创新与发展，使其成为指导本国职业教育改革运动的重要理念。此后，在新职业主义教育思想的推动下，美国职业教育领域掀起了一轮又一轮的改革浪潮。

这一时期，美国颁布了一系列具有深远影响的教育改革法案，如《国家处于危险之中——教育改革势在必行》《卡尔D?帕金斯职业教育与应用法案》以及《学校向工作过渡多种途