基本信息

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文档摘要

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“双减〞背景下的创新作业设计

本单元是阅读策略单元，整个单元都围绕“有目的地阅读〞这一策略进行编排。共安排有三篇课文、语文园地、习作三个局部的学习内容。〔图1〕

纵向看语文要素的梯度要求

本单元的语文要素为“依据阅读目的，选用恰当的阅读方法〞，关键点词和训练点分别是“阅读目的〞和“阅读方法〞，其中“阅读目的〞主要分为两类，一类是“自己主动阅读的目的〞；一类是“外在要求阅读的目的〞——即我自己要读和别人让我读。“外在要求的阅读目的〞依据教参和教材要求又可以细化为：为解码字词阅读、为动手实践阅读、为口语表达阅读、为生活需求阅读四个方面。本单元是对前面三至五年级相关阅读策略〔图2〕的一个综合运用，