教学设计
课程基本信息
学科
艺术美术
年级
七年级
学期
春季
课题
第2课律动青春第二课时
学习目标
知道：不同材料在色泽、肌理、可塑性等方面的不同特性，可以利用不同的材料创作动态人物雕塑作品。
理解：美术能表现和记录多彩的校园生活，不同材料的雕塑作品各有独特的美感。
能做：能够独立完成动态人物雕塑，并通过小组合作完成具有故事情节的雕塑作品。
教学内容
教学重点：
根据材料特性制作雕塑作品，知道人物雕塑的基本技巧及动态表现方法。
教学难点：
如何将多个单独的人物雕塑组合成一个有故事情节、和谐统一的雕塑作品。
教学准备
木偶模型、铝丝、锡纸、黏土、电线、麻绳等综合材料。
教学过程
教学环节
主要师生活动
导入课题
同学们，我们的校园中有没有雕塑作品？它们是什么样的？你们想不想为我们的校园创作一件富于青春气息的人物雕塑作品？
出示“征集令”：为我们的校园创作以“律动青春”为主题的雕塑作品。
探究新知
一、探究赏析
1．出示几幅不同材质的雕塑作品，引导学生观察并思考不同材料在雕塑作品中的表现力和特点。
2．分组向学生展示不同材料的实物雕塑作品，材料包括电线、锡纸、麻绳、超轻黏土、陶泥、卡纸等。
（1）学生观察小组内的雕塑作品，分析其创作要素，即主题表达、素材选择、表现风格、材料特点。
（2）讨论本小组内雕塑的制作方法，记录总结，并运用到接下来的雕塑作品创作中。
二、创意构思
1．教师选择一两种雕塑材料进行示范操作，通过微课视频展示作品从构思到完成的全过程。
2．出示不同的校园场景照片并分配给每个小组，要求以学生们的校园生活为创作素材，突出“律动青春”的主题，结合本小组的雕塑创作材料，经小组讨论，构思动态人物雕塑作品。
3．思考：可以选择什么样的人物活动素材进行创作？你有什么好的创意？
4．游戏活动：
选择合适的场景素材，小组内使用木偶模型摆一摆人物活动的动态，并引导学生运用速写技法将动态记录下来。
创意实践
以校园生活为主题，根据每组的场景照片，完成“征集令”：为我们的校园创作以“律动青春”为主题的雕塑作品。
1．使用自己小组的材料，充分发挥材料的特性。
2．结合本小组的场景照片，创作出适合的人物动态场景雕塑作品。
3．作品主题明确，人物动态生动，富有创意。
4．小组成员分工明确，能合作完成一组雕塑作品。
5．作品完成后，为作品标注名称、尺寸、材质、创作说明等。
展示交流
1．学生自评、互评及师评相结合，关注作品的创意性、材料运用、动态表现等方面。
2．完成评价表。
拓展总结
课后结合同学和老师的修改意见，继续完善本节课的雕塑作品，并撰写一篇创作心得或反思日记。这节课我们不仅学会了如何创作雕塑作品以记录生活，更深刻地理解了不同材料的雕塑作品的独特魅力，希望同学们能够保持这份对雕塑艺术的热爱，继续在实践中探索、在创新中成长。期待每一位同学都能在雕塑的世界里找到自己的艺术语言，通过作品表达自己的故事。
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