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文档摘要

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〔教学设计〕美丽的秋天

教学设计理念：

“世界上没有两片相同的树叶〞，我们的孩子也是一样的，他们有各自的身体、心理开展特点，有共性也有个性。融合教育背景下，让随班就读的几个孩子共聚在资源教室里，在不同的目标下得到不同程度的开展，共同来绘出美丽的画面，这也契合了我国古代优秀教育家孔子提倡的“因材施教〞。

因学生年龄、学段、能力开展的不同，选择一节以动作训练〔精细动作〕能力为主的康复课。以秋天为教学背景展开一系列拼蝴蝶、送蝴蝶到美丽的秋天的活动，通过本节课活动，促进学生的手眼协调，培养他们的视觉、观察、绘画与手工制作能力，开展审美情趣，提高审美能力，最终促进学生适应生活、融入社会。

学情分析：参与