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文档摘要

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〔教学设计〕男生女生

教材依据：

本节课选自人教版培智教材〔生活语文〕一年级上册，第二单元〔个人生活〕第五课〔男生女生〕。

一、?设计思路：

本班7名学生，2名自闭症，2名脑瘫，2名唐氏综合症，1名多动症。其中3名学生存在言语障碍。低段学生年龄小，认知、言语、表达都存在很大的问题，所以我在设计课程的时候切实从学生的实际情况入手，因人而异、因材施教、尊重差异，让每个学生在愉快的气氛中不同程度的掌握知识点。在学生到达认知能力的同时加强对学生言语能力的训练，提高学生的交际能力，每一个学生都参与，重视分层教育，尽可能的开展学生潜能，补偿学生缺陷。使每个学生在课堂上都有所收获。

教学目标：?

知识目