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文件名称:教育教学水平评估交流发言稿.docx
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总页数:7 页
更新时间:2025-06-27
总字数:约3.37千字
文档摘要

教育教学水平评估交流发言稿

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家好!

在全体师生的共同努力下,我校圆满完成了前半学期的教育教学工作,并涌现出一批德能兼备的教师,也涌现出一批品学兼优的学生。在此,我代表学校向辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢!向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候,向在本次期中考试中取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺!

同学们,经过半个学期以来的勤奋学习,绝大部分同学的学习成绩都有了较大的进步。在本次期中考试中,我校有三科成绩表现突出,分别是五年级数学、二年级数学、五年级英语、四年级综合;还有二年级、五年级两个优秀班集体,这两个班级团结向上,顽强拼搏,形成了良好的学风和班风,学习气氛浓厚,学习竞争风气日上,半学期以来,我校不仅涌现出成绩突出的班集体,更涌现出许多成绩优异的个人。

让我们再次以热烈的掌声对这些获得殊荣的同学表示祝贺!以上这些同学是全校同学学习的楷模,希望大家能以他们为榜样,向他们看齐,掌声送给他们!

在看到我们的同学取得成绩的同时,我们更不能忘记:我校的李x等老师,正是应为他们不辞劳苦,早起晚归;正是应为他们精心备课、认真上课;正是因为他们耐心辅导、孜孜不倦,付出了极大的心血,才使我们的同学取得了优异的成绩。让我们以热烈的掌声再次向他们表示衷心的`感谢!我高兴地看到:你们中很多同学能热爱集体,珍爱荣誉,品德端正,积极上进,学习努力;很多同学尊敬师长,礼貌有加。

但有些同学的学习成绩还不够理想,进步的幅度较小;有些同学学习的目标不够明确,每天待在学校里不知道自己做什么,无所事事,不知道珍惜时间,毫无进取之心;有些同学的学习态度还不够端正,不能认真听讲,不能认真完成老师布置的作业,还有的同学打架骂人,违反班规校纪,给学校、给班级、给老师、给同学带来负面的影响,让自己成为同学们前进的绊脚石。为此,我想在这里向同学们提出以下要求:

一是希望同学们要面对成绩,不骄不躁;面对失败,绝不气馁,失败并不可怕,可怕的是不从失败中吸取教训,或在失败中消沉,俗话说“失败乃成功之母”。你们要保持良好的心态,把握住有限的时间,继续刻苦拼搏,顽强进取,以百倍的热情投入到今后的学习中去,争取在以后的考试中取得优异的成绩。

二是希望同学们要努力加强自身的思想道德修养。

将自己锤炼成一个道德高尚、文明礼貌、全面发展的小学生,既要有优良的思想品德素质,又要掌握过硬的文化知识本领,既要有强健的体魄,又要有健康的心智,以赢得社会的认可和他人的尊重。严格遵守校纪班规,文明守纪,培养良好的行为学习习惯。

三是希望同学们要树立远大的学习目标,勇于面对任何困难,充分抓住小学阶段这一人生的黄金时期,努力发挥自己的聪明才智,刻苦学习,积极拼搏,展现自己的能力和睿智,实现自己在小学生活、学习阶段的应有价值。

四是希望同学们要培养勤奋好学的精神。勤奋好学是学生应有的品德,正如农民要勤劳,战士要勇敢一样。学习是一件快乐的事,也是一桩苦差事,同学们必须把握住有限的时光刻苦拼搏、持之以恒地学习知识、积累知识。在强调重视勤奋苦学的同时,还要善于思考,学与思相结合,通过慎思来提高自己的知识水平。

老师们、同学们,斗转星移,光阴似箭,本学期已走过了一多半的路程,期末考试是我们下一阶段要迎接的新的挑战。祝愿同学们都能保持自己良好的学习状态,积极生活,勤奋学习,努力拼搏,在未来的学习中取得更好的成绩!

半学期以来,我们付出了努力,收获了成功;付出了汗水,收获了喜悦。期中考试过去了,但它并没有结束,它是我们一学期中途的加油站和检修站,它是一次检阅,更是一次提醒。同学们,时间如细沙,从指缝间匆匆流过,不容我们等待,更不容我们去懈怠,一分耕耘一分收获,我们期待着收获,更致力于耕耘,让我们携手并肩,为我校的辉煌共同努力!最后,祝老师们身体健康,家庭幸福!祝同学们学习进步,期末考试取得优秀成绩!

篇二:

各位老师:

首先感谢领导给我一次与大家交流的机会,同时也要感谢我班其他任科老师的支持与配合。说实在的,站在这里,我感到惶恐。因为我并没有耀眼的业绩,更因为台下坐着很多比我更有经验、更优秀的老师。今天,斗胆班门弄斧,说说我在做班主任工作时几点体会。

“勤说”“勤做”立榜样

对于常规性的问题我经常说,容易出现反复的问题我反复说,个别性的问题我单独说,普遍性的问题我公开说。平时多打预防针,在“勤说”方面首先要在发现问题的苗头时及时说,不能耽误时机,导致不良后果,其次要把掌握的情况及时与家长说,以争取家长的配合。“勤做”就是勤动手脚、勤动脑。在实际工作中,要求学生做到的,班主任首先要做好,以自己的行为去带动学生。

特别“奖励”促成长

我们带班最头疼的就是一些后进生和平时各项变现不积极的孩子,我平时非常注意,对他们的任何进步都给予赞许,对于任何小的成绩给予鼓励。比如:班中的陈欣炜孩子,上学