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从〔故土〕的对话中读出“隔膜〞

〔故土〕一课上完了，心里久久不能平静。鲁迅先生为了塑造人物形象，可以说不惜浓墨重彩。学生能读出闰土的衰老、穷困、木讷，读出杨二嫂的“恣睢〞，却很难读出“我〞与故土之间的隔膜。

邓彤老师为我们推举了两个欣赏对话的工具：一是对话合作原则，一是话轮的转换和操作。

一、对话合作原则

对话合作原则，是说我们人与人的对话一般是合作的，问题和答案匹配，这是合作正常的。问题是小说中很多的对话，经常是违背合作原则，答非所问的。

〔片段一〕

这来的便是闰土。虽然我一见便了解是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

……

我这时很愉快，但不了解怎么说才好，只是说：

“阿！闰土哥，——你来