如何赏识你的孩子;好的心情播种者;你赏识自己的孩子吗;2.你在和别人谈到你的孩子的时候，你的
态度倾向如何？
64％的人“称赞多一些”；32％的人“觉得
一般”；4％的人“很多不满”。
3.你认为你的小孩优点多吗？
24％的人认为“很多”；66％的人认为“有
一些”；10％的人认为“很少”；没有人认
为自己的孩子“几乎没有优点”。;4.你会当着小孩的面在众人面前表扬他吗？
22％的人回答“会”；46％的人“偶尔会”；
32％的人“不会”。
5.你认为小孩需要鼓励吗？
38％的人认为“需要经常鼓励”；58％的
人认为“需要偶尔鼓励”；4％的人认为
“不需要鼓励”。
;6.你认为赏识孩子会使他产生骄傲情绪吗？
16％的人认为“会”；38％的人认为“不会
”；46％的人认为“不一定”。
调查发现，大多数家长是赏识自己的孩子的。我们相信，有了对孩子的这种尊重和爱，孩子就有了快乐的源泉，就会把你当作真正的朋友，愿意和你分享他的欢乐，分担他的忧愁。;我们如何激励一个孩子呢？;第三，创造一个鼓励性的环境。给每
个孩子定一个切合实际的目标和要求。
光有激励没有批评行吗？其实二者并不矛盾。要在激励的同时看到不足，在批评中给予鼓励。;赏识孩子给他自信
自信，是一个人成功的基础。家长们
都希望自己的孩子拥有自信，但自信心不
能凭空而来。
赏识孩子促他自立
赏识你的孩子，多与孩子沟通，给他
营造一个宽松的环境，他将学会如何战胜
挫折，学会克服自己的弱点，学会自立。;赏识孩子，远离自满
在我们进行的一项微型调查中，认为
赏识孩子会使他产生骄傲情绪的人占16％
，认为不会产生骄傲情绪的人占38％，还
有46％的人认为“不一定”。这说明大多数
家长认为赏识孩子，可以让孩子远离自满
。
孩子经不起表扬，是表扬太少的缘故
。一些经常得到鼓励的学生的实际情形，也从正面证实了这一观点。;生命教育是什么？;一、生命???素的开发;二、生命元素顺位的安置;三、生命元素的充实;四、生命的定位;五、生活情绪的调理;六、生命价值的肯定;七、生命意义的发挥;给爱护子女的父母
—认识何谓「特殊学习困难」;「特殊学习困难」大致上可分为以下三类：
＊与数学运算有关的特殊学习困难
＊与阅读及表达方面有关的特殊学习困难
＊与写字方面有关的特殊学习困难
;与数学运算有关的特殊学习困难;与阅读及表达方面有关的特殊学习困难;＊语文障碍：
纵然能认识很多单字，却不能有组
织地好好用语言或文字表达自己的意思
不能如同龄儿童般理解复杂的说话和文
章。
;与写字方面有关的特殊学习困难;＊视觉感知障碍：
?难以判断物件与物件间的空间距离，
因而难以觉察字体内笔画的比例，于
是在「装」字时便出现很大困难
?难以辨别方向，例如混淆了左和右，
不能分辨笔画的方向，又把字的左右
部份错放
默写生字是有这障碍孩子的最大考验;给家有弱能子女的父母
—如何培育你的弱能子女
;内疚－
身为母亲的你，可能会反覆检讨自己在怀孕过程中饮食习惯上有否发生问题而感到内疚
徬徨－
不知如何是好，手足无措
羞耻－
不但不想面对子女的弱能，更怕被人知道子女的障碍
焦虑－
担心子女的入学机会、将来能否自立？当自己年老力衰时，谁来照顾孩子？家人可会怪责自己呢？;明白你的弱能子女的需要;夫妇如何共同面对;?增强夫妇间的沟通，把各人所遇到的难
处及不同的感受向对方表白。
?共同参与照顾、训练和治疗，并和医护
人员合作，去了解并一起面对过程中所
带来的问题和挫折。
?体谅及了解孩子的需要，明白各家庭成
员都有相同的权利、责任和需要，弱能
子女不可有特殊权利。
?保持适当的社交生活，去平衡日常照顾
子女所遇的压力。;如何协助你的弱能子女;?多抽时间陪伴孩子，了解其发展上的需
要和困难，施予适当的协助
?多赞赏并反映子女能做到的事情，从而
建立他的自信
?切勿在子女面前把他与人比较;?尝试在熟悉的人面前，向他们解释子女
的特殊需要
?多让他参加一些团体户外活动，增广见
闻
?多与学校老师沟通以了解子女的情形
?了解社会资源，例如学前教育、融合教
育和庇护工场等
;家庭教育成功的十八祕诀;7.重视孩子思考能力的培养。
8.尊重孩子并给予较大的发展空间。
9.协助孩子建立良好的习惯。
*培养阅读的兴趣与习惯
*专心的习惯
*规律的生活习惯
*运动的习惯
*生活自理能力
10.协助孩子设定挑战的目标。;11.训练孩子做家事。
12.指导孩子看电视。
13.运用社区资源丰富学习内容。
14.注重孩子的