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文档摘要

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线上趣味数字教学游戏

案例背景：本班为特别教育学校二年级，学生智商瑞文测试普遍在40-60之间，有肯定学习能力，但学习能力非常有限。学生共计13人，其中自闭症3人，唐氏儿童4人，肌营养不良1人，智力障碍5人，学生年龄8---12岁。线上教学的尝试开始之后，感觉平常面对面授课已经有困难的教学，隔着网络变得更难了，但疫情不能隔阻师生之间的关爱与知识的传递，我们想了很多方法，进行了诸多尝试，收获一份份惊喜和欣慰。

一、数字认识我，我却不认识它，怎么办？

在教学中，复习读出数字，并找出相同数量的小棒。面对杂乱的2、9、4、1、6、8等数字，有几个孩子乱说一气，在假前他们这块已经熟练掌握，过个年全忘记