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文件名称:2025年甘肃金昌市金川区教育系统引进人才笔试模拟试题及参考答案详解一套.docx
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总页数:44 页
更新时间:2025-06-27
总字数:约2.94万字
文档摘要

2025年甘肃金昌市金川区教育系统引进人才笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、黄河流域首个生态环境观测站于2021年5月22日在()挂牌成立,该观测站将对黄河三角洲生态环境质量开展全面观测研究。

A.洛阳

B.开封

C.滨州

D.东营

【答案】:D

【解析】该题考查黄河流域首个生态环境观测站的挂牌地点。2021年5月22日,黄河流域首个生态环境观测站在东营挂牌成立,此观测站的主要作用是对黄河三角洲生态环境质量进行全面观测研究。而洛阳、开封、滨州均不是该观测站的设立地点。所以本题正确答案是东营。

2、下列不属于公文拟制程序的是()。

A.起草

B.审核

C.签发

D.登记

【答案】:D

【解析】公文拟制包括起草、审核、签发等程序。起草是形成公文初稿的过程,审核是对公文草稿进行全面审核把关,签发是指机关领导人对审核合格的公文文稿进行最后审定并签署印发。而登记是公文办理程序中的收文办理环节,用于对收到的公文进行记录,不属于公文拟制程序。所以不属于公文拟制程序的是登记。

3、在创新过程中,关键的环节是()。

A.寻找机会

B.提出构想

C.持之以恒

D.采取行动

【答案】:D

【解析】创新过程包含寻找机会、提出构想、采取行动和持之以恒等环节。寻找机会是创新的起点,它让创新者发现潜在的创新方向和可能解决的问题,是创新活动得以开展的基础;提出构想是在发现机会后,运用创造性思维形成具体的创新方案;采取行动则是将构想转化为实际行动,使创新从理论变为现实;而持之以恒则是在创新实施过程中,面对各种困难和挫折,保持坚持和专注,确保创新能够最终实现。在这一系列环节中,采取行动是将创新从想法变为现实的关键一步。只有行动起来,才能推动创新的进展,让之前的机会、构想等具有实际意义。若不采取行动,创新就只能停留在设想阶段,无法产生实际的价值和成果。所以关键环节是采取行动。

4、戊撞翻水果摊并造成水果摊主骨折的行为应如何认定

A.属于正当防卫

B.属于紧急避险

C.构成故意伤害罪和故意毁坏财物罪

D.构成过失致人重伤罪

【答案】:B

【解析】正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,戊撞翻水果摊造成摊主骨折并非针对不法侵害,所以不属于正当防卫。紧急避险是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险,不得已采取的紧急避险行为,戊的行为不符合紧急避险为避免危险损害较小合法权益的特征,所以不属于紧急避险。故意伤害罪是指故意非法损害他人身体健康的行为,故意毁坏财物罪是指故意毁灭或者损坏公私财物,数额较大或者有其他严重情节的行为,题干中未表明戊有故意造成水果摊主骨折和撞翻水果摊的主观故意,所以不构成故意伤害罪和故意毁坏财物罪。过失致人重伤罪是指过失伤害他人身体,致人重伤的行为。戊撞翻水果摊造成水果摊主骨折,很可能是因为疏忽大意没有预见或者已经预见而轻信能够避免,主观上存在过失且造成了摊主骨折的重伤结果,应认定构成过失致人重伤罪。

5、公文印刷份数的顺序号即为公文的份号,下列有关公文份号的说法错误的是()。

A.一般用6位3号阿拉伯数字

B.份号为1写作000001号

C.顶格编排在版心左上角第一行

D.涉密公文应当标注份号

【答案】:B

【解析】公文的份号是公文印刷份数的顺序号,一般用6位3号阿拉伯数字顶格编排在版心左上角第一行,涉密公文应当标注份号。份号写作时,若为1应写成000001,后面不应该加“号”,所以该选项说法错误。

6、下列关于批复与审批函的区别,表述正确的是()。

A.批复是上行文;审批函是平行文

B.批复的主送机关是向领导、指导关系的下级机关行文;审批函是向同一系统平行和不隶属的机关、单位行文

C.批复用于审批涉及业务主管部门职权范围内的事项;审批函用于作出指示

D.批复时间长、范围广、内容较概括;审批函使用场合多、内容更具体

【答案】:B

【解析】批复是上级机关答复下级机关请示事项的下行文,并非上行文,所以“批复是上行文;审批函是平行文”的表述错误;批复的主送机关是具有领导、指导关系的下级机关,审批函则是向同一系统平行和不隶属的机关、单位行文,该表述正确;批复用于答复下级机关的请示事项,而审批函用于审批涉及业务主管部门职权范围内的事项,“批复用于审批涉及业务主管部门职权范围内的事项;审批函用于作出指示”表述错误;通常审批函时间长、范围广、内容较概括,批复使用场合多、内容更具体,“批复时间长、范围广、内容较概括;审批函使用场合多、内容更具体”表述错误。因此,关于批复与审批函的区别表述正确的是主送机关方面的内容,即向领导、指导关系的下级机关行文的是批复,向同一系统平行和不隶属的机关、