摘要
摘要
随着中国经济的快速发展和产业结构的调整，创新创业已经成为推动经济增
长和促进社会发展的关键引擎。高校作为培养创新人才和推动科技创新的重要基
地，在创新创业教育中发挥着不可替代的作用，在促进地方经济社会发展、推动
区域创新能力提升等方面具有重要意义。将创新创业教育与教育评价相结合，发
挥评价“以评促建、以评促改、以评促强”，助力高校创新创业教育发展。加强
创新创业教育评价体系，是满足创新创业教育是培养高素质创新人才的需求，通
过督促高校创新创业教学体系建设，完善创新创业课程体系、规范实践空间、帮
助学生全面提升创新素养，培养具有创新精神和实践能力的复合型人才。加强创
新创业教育评价体系，有助于塑造高校创新创业氛围，激发广大青年学生的创业
热情，通过增设创新创业教育平台、设立创业孵化基地、组织创业大赛等途径相
关评价指标，鼓励高校为学生提供创业机会和资源支持，激发学生创业激情和培
育创新意识。加强高校创新创业教育评价体系，促进校企合作与产学研结合，将
科研成果转化为实际生产力的需求，推动科技成果向产业领域转移，促进当地产
业升级和技术创新，推动科技与产业深度融合，促进区域经济的可持续发展。
本文以黑龙江省属高校创新创业教育评价体系研究为切入点，以评价体系作
用创新创业教育发展为突破口。首先，介绍本文的研究背景、研究目的与意义，
整理国内外文献综述。其次，阐述黑龙江省属高校创新创业教育评价体系特点，
对黑龙江省属高校创新创业教育评价体系现状中的评价主体、评价对象、评价服
务体系、评价经费、评价指标等情况进行分析；分析了黑龙江省属高校创新创业
教育评价体系中存在的问题：评价体系不够全面、评价主体不够灵活、评价理念
不够清晰、评价方法不够先进，并客观剖析了存在问题的原因，对教育评价体系
构建不够重视、对教育评价体系设立的初衷不够明确、对创新创业教育评价体系
认识不够准确、对教育评价体系牵引不够积极。基于CIPP模型，以黑龙江省属
高校创新创业教育评价为研究对象，构建本文的评价指标体系，通过运用德尔菲
法、专家打分的方式筛选指标，最终得到共4个二级指标和25个三级指标的评
价指标体系。运用层次分析法对评价指标体系各指标进行赋予权重，以A大学
为实际案例进行应用。最终针对黑龙江省创新创业教育教育评价体系中出现的问
题，有针对性的提出构建建议，最后从明确创新创业教育评价体系构建原则、明
确创新创业教育评价体系目标、明确评价指标体系构建理念、完善创新创业教育
评价体系建设四个方面提出相应的对策建议。
关键词黑龙江高校创新创业教育评价体系
--I
哈尔滨商业大学硕士学位论文
Abstract
WiththerapiddevelopmentofChinaseconomyandtheadjustmentofits
industrialstructure,innovationandentrepreneurshiphavebecomeakeyengineto
promoteeconomicgrowthandsocialdevelopment.Asanimportantbasefor
cultivatinginnovativetalentsandpromotingscientificandtechnologicalinnovation,
collegesanduniversitiesplayanirreplaceableroleininnovationandentrepreneurship
education,whichisofgreatsignificanceinpromotinglocaleconomicandsocial
developmentandpromotingregionalinnovationability.Innovationand
entrepreneurshipeducationwillbecombinedwitheducationalevaluation,and
evaluationwi